五年级下册英语教学设计-Unit 12 Where did you go Period 2 湘少版（三起）.docxVIP

五年级下册英语教学设计-Unit 12 Where did you go Period 2 湘少版（三起） 前言 本次教学设计是针对五年级下册英语教学的Unit 12 Where did you go进行的第二节课的设计。本次课程是课堂的延续，主要是练习和巩固课文中所学的问句和回答，以及学生们在上一节课所学的口语交际技能。在这节课上，我们将采用互动性强、听说读写融合的教学方式，促进学生的语言交流能力和思维能力的发展。 教学目标 本次课程的教学目标如下： 能够听懂并使用Where did you go?和I went to… 问句与回答； 能够在语境中与他人进行问答，展开简单的交际； 能够在练习中运用所学语言知识，提高说英语的自信心。 教学重点 本次课程的教学重点是让学生在语境中使用Where did you go?和I went to…进行问答，提高他们的听说能力，并培养学生们的交际技能。 教学难点 本次课程的教学难点是让学生在实际交际中熟练运用所学语言知识，向他人表达自己的感受，并且能用英语以简单的方式加以沟通。 教学过程 Step 1：复习 教师通过图示、单词以及图片等多种方式，帮助学生复习Unit 12 Where did you go的相关词汇和表达式。 Step 2：听力练习 教师播放语音，让学生听录音并选出正确的答案，如： Q1: Did Tim go to the park or the zoo? A. The park. B. The zoo.Q2: Did Amy go to the museum or the beach? A. The museum. B. The beach. Step 3：问答练习 教师安排学生分组进行问答练习，每个小组由两名学生组成，一名学生扮演问问题的人，一名学生扮演回答的人。每个小组进行两轮练习，然后换组继续练习。 Step 4：团体问答 教师随机抽选学生，让他们回答教师的问题，如： 1. Where did you go during the summer vacation?2. Did you have fun?3. What did you see there? Step 5：语言练习 教师出示一些有关旅游的图片，并让学生根据图片描述其所看到的场景和景色。同时，教师还可以出示一些简单的旅游单词，并让学生进行学习和掌握。 Step 6：作业布置 教师布置作业，要求学生写一篇有关自己旅游经历的小短文，并用所学语言知识进行表达，鼓励学生进行扩展和表达创新。 总结 在本次课程中，学生们通过课堂听说练习、团体问答以及语言练习等方式，提高了语言能力和交际技能，同时也培养了学生的语言自信心和表达创新能力。期望此次教学能够对学生今后的英语学习产生积极的影响，使他们在语言学习和使用中更加顺畅和自如。