Unit3 Weather 第二课时（教学设计）人教PEP版英语四年级下册.docxVIP

Unit3 Weather 第二课时（教学设计） 教学内容 本节课主要内容为天气问答及天气图形的学习，学生能够了解各种天气图形对应的天气情况及表述。同时，学生能够在交流中运用相关问答语句。 教学目标 知识目标 能够听懂、阅读、会说以下词汇及问答句式： What’s the weather like today? It’s sunny/cloudy/rainy/windy/snowy. 能够认读以下天气图形： weather icons 能力目标 能够用简单的问答句描述天气情况； 能够通过听、看、说的方式，表达对天气情况的理解。 情感目标 积极参与课堂活动，主动与同学交流； 通过学习天气知识，增强对季节变化的认知和习惯养成。 教学重难点 教学重点 正确掌握各种天气图形及对应的天气情况； 能够简单地运用问答句表述天气情况。 教学难点 能够灵活运用问答句表述天气情况； 能够通过听、说、看的方式理解天气图形的意义。 教学准备 PPT课件； 大型天气图形卡片； MP3音频设备。 教学过程 时间 教师活动 学生活动 5min 导入新课 观看、听取 通过天气图形向学生介绍本节课要学习的内容，激发学生兴趣 观看、听取 10min 学习天气图形 1. 老师出示大型天气图形卡片；2. 教授学生认读对应的天气图形；3. 引导学生创造性运用天气图形进行表述 10min 学习天气问答 1. 教师向学生出示天气卡片；2. 陈述一种天气情况，并模仿问答句式进行情景模拟；3. 演示天气问答的正确形式，要求学生跟读 20min 练习 1. 学生配对进行问答练习；2. 选取部分学生进行对话演示 10min 总结归纳 整理当日学习内容 教学反思 本课程采用了多种教学形式，如天气图形认读、问答模拟、跟读、练习对话等，使学生在多个方面都能够理解学习内容。同时，通过轻松有趣的方式，让学生快乐地掌握生活中常见的天气情况相关表述。然而，在时间安排及教学内容呈现方面有待进一步调整完善。