五年级下册心理健康教育说课稿-7 小小设计家 通用版.docxVIP

五年级下册心理健康教育说课稿-7 小小设计家 通用版 一、教学目标 知道设计是一种发挥自己想象力的艺术形式，懂得哪些事物可以用设计来表现； 了解设计可以给人带来的感受和体验； 提高学生的创造力和想象力，引导他们通过自己的设计来表达自己的思想和情感； 培养学生的观察力和注意力，发现身边美好的事物并加以设计。 二、教学重点和难点 教学重点 让学生了解设计可以在哪些方面得到应用； 培养学生的创造力和想象力，让学生学会通过设计表达自己的思想和情感。 教学难点 如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，让他们能够通过自己的设计来表达自己的思想和情感。 三、教学准备 PPT； 设计作品展示； 色彩卡片。 四、教学步骤 步骤一：导入 神秘设计师，让学生猜测设计师是做什么工作的； 设计游戏，让学生通过简单的游戏，对设计有一定的认识。 步骤二：展示设计作品 让学生看几张设计作品的图片，让学生看出它们各自表现的东西是什么，可以在哪些地方用到。 步骤三：讲解设计的概念 设计是什么，它在哪些方面得到应用，让学生了解设计的广泛应用； 设计可以带来的体验，让学生了解设计带来的感受。 步骤四：色彩卡片游戏 分发色彩卡片，让学生猜测这是什么颜色，再让他们说出对于这个颜色的感受； 提供一些素材，让学生通过色彩的运用设计出一两张作品。 步骤五：小小设计家活动 分组，每组一个主题和一些素材，在限定时间内完成设计作品制作； 各组展示，并提供一些评价反馈。 五、教学反思 这堂课主要让学生了解什么是设计，以及设计在生活中的应用，并通过色彩卡片游戏和小小设计家活动，培养学生的创造力和想象力。但是，在活动中学生有时会不能很好地发挥，需要我做一些引导，更好地帮助他们了解设计的一些规律和技巧。下次可以加强设计细节、技巧的讲解。