人教新起点版四年级上册英语教案-Unit 2 Lesson 2 My Friends’ Weekends .docxVIP

人教新起点版四年级上册英语教案-Unit 2 Lesson 2 My Friends’ Weekends 一、教学目标 学生能够听懂、会说、读词和认读单词：weekend, always, sometimes, never, go, to, the, zoo, park, picnic, mall等。 学生能够运用所学单词及句型正确表述自己周末的活动。 学生通过看图，学习表达他们朋友周末的活动内容。 二、教学重点 新单词：weekend, always, sometimes, never, go, to, the, zoo, park, picnic, mall等。 学生能够正确表达自己的周末活动，并学习他们朋友周末的活动内容。 三、教学难点 学生能够准确理解句型“What do you usually do on weekends?”。 学生能够熟练使用句型“What do you usually do on weekends?”进行日常对话。 四、教学准备 PPT、图片、卡片。 五、教学过程 1. 导入新知识 出示图片，引导学生思考：What does he/she usually do on weekends? 引导学生使用句型“What do you usually do on weekends?”进行日常交流。 2. 自主学习 学生自主学习新单词：weekend, always, sometimes, never, go, to, the, zoo, park, picnic, mall等。 学生通过看图，学习表达他们朋友周末的活动内容。 3. 合作交流 学生分组，进行合作交流。每组学生通过句型“What do you usually do on weekends?”，互相询问周末的活动内容，并记录在卡片上。 学生进一步加强“听懂/会说”的能力，提高英语口语表达的准确性和流利度。 4. 发挥想象 教师导入探究性学习环节，引导学生利用所学单词和句型自主编写一篇周末活动的简短日记。 学生可以依据自己的真实经历进行描述，或者发挥想象描述自己的理想周末。 5. 总结复习 教师引导学生共同回顾所学知识点，巩固知识点的掌握情况。 六、教学评价 学生能够听懂、会说、读词和认读所学单词。 学生能够准确理解及熟练使用句型“What do you usually do on weekends?”进行日常对话。 学生能够自主编写一篇周末活动的简短日记，发挥自己的想象力以及自主思考的能力。 七、拓展延伸 针对学习成绩较好的学生可以进行阅读英语短文，并进行口语表达和语法分析。 针对学习成绩较弱的学生可以进行一些简单的游戏和模仿练习，巩固所学内容。