五年级下册美术教学设计-第7课 色彩明度练习（一） ▏人美版（北京）.docxVIP

五年级下册美术教学设计-第7课 色彩明度练习（一） | 人美版（北京） 一、教学目标 知识目标：了解色彩明度的含义与分类，掌握不同明度的颜色的组合方法。 技能目标：培养学生对色彩明度的敏感度，增强对色彩表达的能力。 情感目标：培养学生对美的欣赏能力，提高审美水平。 二、教学重难点 重点：了解色彩明度的含义与分类，掌握不同明度的颜色的组合方法。 难点：如何在画面中合理运用颜色明度进行表达。 三、教学内容与教学步骤 1. 教学准备 教师准备不同色彩明度的彩纸或颜料，水彩笔、画笔等。 学生携带铅笔、擦擦、画板等绘画工具。 2. 导入 教师通过播放视频或展示图片等方式呈现色彩明度的分类与含义。 教师请学生观察周围环境中色彩的明度变化，并进行简单的讨论。 3. 讲解 教师详细介绍色彩明度的分类和含义，并通过多组实例演示。 教师引导学生观察演示作品中不同明度颜色的效果，并总结运用色彩明度的几种表现方式。 4. 实践 学生使用铅笔在画板上做出一个明度递增或递减的色阶表格。 学生选择不同明度的颜色进行组合，并进行涂抹、描绘、颜色调和等练习。 根据实践情况，教师和学生进行互动探讨，总结经验技巧。 5. 拓展 教师引导学生通过观察艺术作品了解不同画家对色彩明度的运用。 学生自行应用颜色明度进行创作，并在班级内交流分享。 四、教学评估与反思 教师针对学生在实践环节中的运用情况进行口头评价。 学生填写反思表，分析自己的表现优点和不足之处，寻求进一步提高。 五、教学资源 彩纸或颜料、水彩笔、画笔等。 铅笔、擦擦、画板等绘画工具。 六、教学延伸 学生可以在家中观察不同时间和光线下物体颜色的明度变化，增强对色彩明度的敏感度。 学生可以自己收集构成简单画面的彩色图片，并加以涂抹修改，练习表现色彩明度的效果。