四年级下册美术导学案第9课 小邮票大世界--耕读文化——邮票设计｜沪教版 .docxVIP

四年级下册美术导学案第9课 小邮票大世界–耕读文化——邮票设计｜沪教版 一、教材内容 1.1 教学目标 了解邮票的历史和制作过程； 理解邮票的设计理念和意义； 了解耕读文化并通过设计邮票表达； 培养学生的观察能力和想象力。 1.2 教材分析 邮票是一种小小的物品，却承载了许多有关国家、人物、事件等的信息。不同的邮票设计风格也是各具特色。本课时将以邮票设计为切入点，让学生了解邮票的历史和意义，同时通过设计邮票了解历史文化。 二、教学过程 2.1 导入环节 引导学生回忆平时见到过的邮票和买邮票的场景，引发学生对邮票的兴趣。 2.2 学习环节 首先，介绍邮票的历史背景，包括邮票的起源、发展、作用等等，让学生对邮票有更深入、全面的了解。 然后，通过展示一些不同主题的邮票，让学生了解不同类型的邮票设计。 接着，介绍耕读文化的概念和基本特征，引导学生通过设计邮票了解耕读文化。 最后，让学生动手设计邮票，并让他们分享自己设计的思路和邮票图案。 2.3 总结环节 通过学习邮票设计，学生了解了邮票的历史和意义，同时也了解了耕读文化，培养了学生的观察能力和想象力。 三、教学重点 了解邮票的历史和制作过程； 理解邮票的设计理念和意义； 了解耕读文化并通过设计邮票表达。 四、教学方法 图片展示法 通过展示邮票图片，让学生了解邮票的种类和设计风格。 讲解法 通过讲解邮票的历史和设计理念，让学生了解邮票更深入、全面。 实践操作法 通过让学生动手设计邮票，培养学生的想象力和创造力。 五、教学手段 邮票图片展示； PPT讲解； 发放设计工具。 六、教学反思 本课时通过邮票设计的方式让学生了解了邮票的历史和意义，同时也了解了耕读文化，并通过设计邮票的方式进行实践操作，培养了学生的观察能力和想象力。同时有些学生对于设计工具还不太熟练，这也需要我们研究更多的实践环节来加强学生的设计能力。