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《小小医生-人体的激素调节复习课》教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
通过项目学习,学生能运用激素的作用,解释激素分泌异常可能出现的症状。
(二)过程与方法
通过项目学习,学生能通过分析病人的症状,推断病人患病的原因。培养学生分析的能力。
(三)情感态度与价值观
1.通过项目学习,学生能体验真实的病人案例,了解健康作息和饮食的重要性。
2.通过项目学习,学生在成为小医生的过程中,养成科学严谨的态度。
二、教学重点:人体激素的功能
三、教学难点:侏儒症和呆小症的辨析;胰岛素分泌不足导致糖尿病的原因
四、教学过程:
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
引
课
【问题1】人体进入青春期会发生很多神奇的变化,这与什么物质有关?
思考、分析、
表达
激发学生兴趣,引发学生思考
人
体
激
素
的
功
能
【科学视频】人体的激素及其作用
【问题2】分泌激素的内分泌腺和人体的外分泌腺有什么区别?
小结:内分泌腺分泌激素,直接进入循环系统作用于全身各处。外分泌腺(消化腺)分泌物需要通过导管进入特定部位。
【问题3】人体的内分泌腺有哪些?在哪些部位?
【问题4】人体的激素是由哪些内分泌腺产生的?有什么功能?
观看视频
思考、讨论
思考、回顾、表达
让学生意识到科学与自身生活密切相关。
小
医
生
会
诊
【任务一】利用所学知识分析4位患者的病症及病因。
小结:生长激素能促进人体的生长发育,分泌异常会导致侏儒症、巨人症、肢端肥大症。
【任务二】利用所学知识分析3位患者的病症及病因。
小结:甲状腺激素能促进人体新陈代谢,提高神经系统的兴奋性。分泌异常会导致甲亢、呆小症、地方性甲状腺肿。
【任务三】利用所学知识分析两张糖尿病患者的病因。
小结:胰岛素能降低血糖,促进血糖分解,促使血糖合成糖元祝存在肝脏和肌肉中。分泌异常需要通过注射胰岛素来治疗,且平时要注意运动和健康饮食。
迁移、应用
分析、总结
迁移、应用表达、总结
迁移、应用表达、总结
学生通过分析患者的症状,推导病因。理解人体激素的重要作用,同时了解合理健饮食和运动的重要性。
总
结
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