小学数学校本教研典型案例 核心素养导向下的单元整体建构教学研究.docx

核心素养导向下的小学数学单元整体建构教学研究 一、教研活动简况。 2021年3月前后，在前期单元整体教研的基础上，我校团队对校本课程研究的思考框架和实践 路径进行重新建构，加入核心素养、学习评价、学业质量要求的元素，力求在单元整体研究中落实2022 新课标的关键词;核心素养导向、大单元教学、作业设计、项目化学习、跨学科学习等等。同 时，以关键性的核心问题引领老师进人沫度思考、深度教研，以多元表征，来深化学生对数学知识的理解。因此，这一期的活动主题确定为:基于“素养导向”的单元整体建构教学研究;校本研究活动实施的策略为:从课标、教材及