- 1、本文档共27页,其中可免费阅读9页,需付费99金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
基于“内容全面”“层次清晰”的分享思辨课堂研究
——关于“分享思辨式课堂研究“校本教研案例
教研活动简况
(一)活动名称:分享思辨的课堂校本教研
(二)活动时间:2023年4月---5月
(三)活动目标:
1.诊断学生分享的问题不全面没有层次的原因。
2.寻找分享不全面没有层次这个问题的解决办法,制定解决方案。
3.根据方案进行课堂实践并完善解决方案,为打造高效课堂、提升学生的核心素养打基础。
(四)活动内容:本次教研活动以如何让学生的分享既全面又有层次为主题展开,以教学改进和师生共同发展为研究目的,引导教师持续进行核心素养导向的数学教学改进,实现课堂教学行为的转变,提高分享思辨的课堂教学效果
您可能关注的文档
- 小学数学校本教研典型案例 123可视化.doc
- 小学数学校本教研典型案例 问题引领下的项目型课程实践研究.doc
- 小学数学校本教研典型案例 问题引领下的探究性作业研究与实践.docx
- 小学数学校本教研典型案例 以说促教.doc
- 小学数学校本教研典型案例 聚焦目标,以核心问题引领数学课堂.doc
- 小学数学校本教研典型案例 核心素养导向下的单元整体建构教学研究.docx
- 小学数学校本教研典型案例 提升运算能力的教学实践案例.docx
- 小学数学校本教研典型案例 问题引领下的5E教学.docx
- 小学数学校本教研典型案例 素养为导,五环为本,学研并进.docx
- 小学数学校本教研典型案例 数的概念的一致性视角下课堂教学实践研讨.docx
文档评论(0)