习作例文：《别了，语文课》《阳光的两种用法》【慕课堂版教案】.docVIP

习作例文：《别了，语文课》《阳光的两种用法》 教学目标 1.能选择合适的内容，把内容写具体。 2.能真实自然地表达自己的情感。 教学重点 能选择合适的内容，把内容写具体。 教学难点 能真实自然地表达自己的情感。 教学策略 1.阅读理解 《别了，语文课》和《阳光的两种用法》都是在向读者传达一份真实、温馨的情感，文章内容浅显易懂，关键是让学生在读中体会《别了，语文课》中“我”的情感变化，体会《阳光的两种用法》中作者塑造的充满智慧和爱的母亲形象，并且从这两篇例文中体会充满爱和感恩的情感。 2.表达运用 通过阅读习作例文，学习表达真情实感的写作方法：把一件事情写清楚并写出情感变化；通过描写具体事物和人物来表达自己的真情实感。 学前准备 准备资料：多媒体课件。 教学课时 1课时 教学过程 板块一 导学《别了，语文课》 1.谈话导入 师：同学们好，欢迎来到状元成才路慕课堂，我是晴天老师，今天我们来学习习作例文。我们先来学习第一篇习作例文《别了，语文课》，你们喜欢上语文课吗？如果有一天你将不再学习语文，不再学习中国文字，你会怎么想呢？有一位少年因为特殊原因，没有机会学习语文了，我们一起去例文中看看吧！ 2.自读自悟 师：在学习例文前我们先来看看自读要求。 课件出示 （1）默读例文，想想例文的主要内容是什么。 （2）借助旁批，说说“我”对学习语文的情感和态度发生了怎样的变化，课文是怎样表达的。