交流平台与初试身手【慕课堂版教案】.docVIP

交流平台与初试身手 教学目标 1.能结合课文内容，交流表达真情实感的方法。 2.能选择一两个情境，运用把情感融入景物之中的方法写几句话。 教学重点 能结合课文内容，交流表达真情实感的方法。 教学难点 能选择一两个情境，运用把情感融入景物之中的方法写几句话。 教学策略 1.交流平台 把课堂还给学生，让课堂成为学生自由发挥的地方，成为学生个性释放、自主学习、主动探究的地方。由学生自由讨论最喜欢本单元的哪篇课文，说说喜欢的原因，到结合交流平台的内容和课文梳理的写作方法。教师再适时点拨、总结方法，最后让学生说说本节课的收获。 2.初试身手 “交流平台”的内容是对本单元两篇课文写作方法的总结；“初试身手”则是学生根据学到的写作方法，学习怎样让自己的真实情感自然而然地流露于笔尖。教学时紧扣教材，先让学生选择一个自己喜欢的场景展开想象，把心情的“好”与“坏”分别写出来，打开学生的写作思维，为后面的习作做好铺垫。 学前准备 准备资料：多媒体课件。 教学课时 1课时 板块一 回顾前文，各抒己见 师：同学们好，欢迎来到状元成才路慕课堂，我是晴天老师，今天我们来学习交流平台与初试身手。本单元我们学习了两篇课文《匆匆》和《那个星期天》，相比之下，你们更喜欢哪一篇课文呢？说说理由。 生1：我喜欢《匆匆》这篇课文，在第1自然段，作者用自问自答的方式，直接抒发了对时光流逝的无奈和惋惜之情。我觉得，这种直抒胸臆