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利用信息技术促进幼儿园五大领域教学 摘要：幼儿园的教学必须要重视拓展幼儿的思维，促进幼儿德智体美劳全面发展在新时期的幼儿园教学中，教师要善于运用信息技术帮助幼儿，形成完善的思维能力和想象力空间，促进他们发展个性。随着社会科学的不断发展进步，在教育教学中运用网络技术已经成为新时期培养学生全面发展的重要教学手段。为了推动幼儿园五大领域教学的发展，充分组织有效的教学活动，帮助幼儿创造良好的学习环境，必须要引入信息技术教学。实践表明，信息技术教学能够有效地培养幼儿的兴趣，促进他们不断地对生活和学习进行探索。 关键词：信息技术；幼儿教育；教学质量 引言：德智体美劳全面发展是新时期幼儿教学的重要内容，通过引入信息技术教学，推动五大领域教学的发展，能够有效地拓展幼儿的思维。在愉快的学习氛围中，幼儿能够充分激发学习兴趣，形成良好的学习态度和习惯，在学习中不断地自主创新，丰富学习的途径和手段方法。在传统的幼儿教学中都是通过图画口述的方式进行教学，而运用信息技术及教学，能够有效地对幼儿的视觉和听觉感官双重刺激，让他们获得良好的情感体验。兴趣是最好的老师，通过信息技术教学，能够有效地提高幼儿的学习效率和质量。 一、当前幼儿园信息化技术应用中存在的问题 （一）电子设备过度使用问题 当前，一些幼儿园在运用信息技术教学手段时没有节制，导致幼儿小小年纪就连上互联网等新型设备，调查发现幼儿的近视率逐年上升。虽然在学习和生活中运用信息技术已经是大势所趋，很多幼儿从小就迷恋网络游戏，但是为了有效地促进他们健康成长幼儿园的教学，就必须要正确科学的应用电子设备。虽然运用先进的电子设备能够有效地拓展训练幼儿的认知范围，但是同样的也必须要认识到电子设备是一把双刃剑给幼儿身心带来了一些不好的影响。在幼儿园教学中，必须要把握运用电子设备教学的时间。当前，很多幼儿园都是通过信息技术来进行五大领域教学。由于确实能够起到良好的教学效果，对于活跃课堂氛围，促进学生学习兴趣的发展有着重要作用，导致学生长时间的收到电子辐射影响到他们视力和身体的发育。幼儿园小朋友的身心还未发展成熟，因此教师必须要重视他们的健康成长，要科学的运用电子设备，必须要认识到电子设备在教学中只是起到辅助的作用。 （二）电子设备造成用电安全问题 困扰幼儿安全由于现在幼儿广泛接触电子设备对他们的身心健康成长造成了极大的影响。因此，幼儿园应用电子设备进行教学，必须要将学生的安全放在首位。当前一些幼儿园在运用电子设备进行五大领域教学时，由于缺乏科学的组织和使用，导致幼儿成为教学背后最大的受害者。运用电子设备进行教学，主要存在以下几个方面的安全问题： 第一，由于电子设备需要用到交流电，而幼儿有没有安全用电的意识，因此很容易造成用电事故。一些幼儿园在进行教学时，缺乏科学的组织和教学引导，导致幼儿误碰电线引发安全事故。 第二，如果发生用电事故就很容易造成火灾。很多幼儿园的教育环境，都是由易燃的建筑材料修建装修的，如果一旦发生用电安全事故就很容易产生火灾。在幼儿园教学中，运用电子设备必须要加强安全教育，并做好科学的安全事故预案，在组织信息技术教学是也必须要做好用电管理。 （三）信息化设备用途单一无法满足五大领域教学发展需求 幼儿园教学很多都缺乏专业的电子设备，教师很少对电子设备进行，有效地维护和检修检修。而电子设备在幼儿园的教学中，有往往用来组织教学科目。单一的教学组织形式也没有有效地推动幼儿园五大领域教学的发展需求。在幼儿园教学中，教师往往都是通过电子设备给幼儿播放动画片，这其实远远没有起到对幼儿的教学引导作用，反而会让幼儿更加迷恋电子设备。 二、用信息技术促进幼儿园五大领域教学的策略 （一）在健康活动中应用信息技术，促进幼儿健康品质的养成 幼儿园教师在进行五大领域教学时，必须要科学合理的运用信息技术设备。要始终将幼儿的发展和成长，作为重要的教学指南，给幼儿打下良好的学习基础和身体基础，促进他们身心健康成长。教师不能一味地追求教学效果忽视学生的成长，要善于运用信息技术教学培养幼儿的个性发展和兴趣爱好，促进他们愉快的学习，同时又不能让他们迷恋网络游戏，要充分的利用信息技术发展他们的想象力思维。例如，教师可以利用幼儿吃午饭的时间给幼儿播放动画片，当然选择动画片的时候，也必须要选择能够让他们养成良好的传统美德的教学资源。要让学生在用餐的时间潜移默化的形成珍惜粮食，感恩劳动人民的品德。当然教师也可以给幼儿，准备一些反面示范让幼儿知道那样的行为是错误的，不值得提倡的。通过这样潜移默化的教学就能够有效地端正幼儿的学习态度和生活态度，促进他们养成良好的品质修养。 （二）在语言活动中应用信息技术，强化幼儿语言理解和表达的能力 传统的语言教育活动表现形式比较单一，教师展现给幼儿的形象不够生动，使幼儿进行理解和再加工时有一定难度，反而容易约束思维