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《侦查学》实验教学大纲 一、课程概况 课程学时：32（理论学时：16；实验（实践）学时：16）课程性质：专业选修课 开课部门：法学院建议修读学期：5 建议先修课程：刑法、刑事诉讼法适用专业（方向）：法学 二、课程地位、作用与任务 ??课程是法学专业的专业选修课。侦查学是一门研究犯罪的侦查措施、手段和方法的专门学科。在修完刑法学、刑事诉讼法学之后，可以选修??课程。通过??课程的学习，使学生较全面、系统地了解侦查学的基??理论，掌握侦查学的基础知识，培养分析、处理刑事案件的能力，为学生参与刑事侦查实践和理论研究打下基础。 三、课程目标 （一）教学目标 侦查学具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标 1.系统了解侦查学的基??理论，掌握侦查学的基础知识，培养分析、处理刑事案件的能力（指标点 2.1）。 教学目标 2. 了解侦查学中的理论前沿问题（指标点 2.2）。 （二）??课程支撑的毕业要求 ??课程支撑的毕业要求：毕业要求 2 ??课程支撑的指标点： 指标点 2.1：掌握法学专业的基??知识和基??理论，构建合理的整体性知识结构，具备运用法学知识认识问题和处理问题的基??能力；对立法、执法、司法、监察中的具体问题，能适用正确的法律条文予以判断，给予解决。 指标点 2.2：了解学科的理论前沿和发展动态，获得创新和科研的初步能力；能够运用法律知识参与决策论证，提供法律意见，促进依法办事，防范法律风险。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《侦查学》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：侦查学 任课教师：待定 课程性质：专业选修课 课程学分：2 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 2： 教学目标：系统了解侦查学的基??理论，掌握侦查学的 2.1 掌握法学专业的基??知识和 基础知识，培养分析、处理刑事案件的能力。 基??理论，构建合理的整体性知 达成途径： 通过学习侦查学的研究对象、基??原则等内 识结构，具备运用法学知识认识 容，了解侦查学的基??理论；通过学习侦查相关的法律 问题和处理问题的基??能力；对 法规和典型案例分析，掌握侦查学的基础知识；通过模 立法、执法、司法、监察中的具 拟演练，培养分析、处理刑事案件的能力。 体问题，能适用正确的法律条文 评价依据：课堂表现、模拟演练，课外作业和考试。 予以判断，给予解决。 毕业要求 2： 教学目标：了解侦查学中的理论前沿问题。 2.2 了解学科的理论前沿和发 达成途径：通过对侦查学前沿问题的文献进行阅读、研 展动态，获得创新和科研的初步 讨、写作，对典型争议案例进行分析、讨论、写作，了 能力；能够运用法律知识参与决 解侦查学中的理论前沿问题。 策论证，提供法律意见，促进依 评价依据： 课堂表现，课外作业和考试。 法办事，防范法律风险。 四、课程的主要教学内容 （一）实验项目基??情况 序号 实验项目名称 学时 实验类型 实验类别 分组人数 主要实验设备 1 受理案件 2 综合性 专业基础 8 人 多媒体 2 现场勘查 3 综合性 专业基础 8 人 多媒体、照相机、绘图纸、卷尺、与案情相关的道具等 3 调查询问 3 综合性 专业基础 8 人 多媒体 4 讯问犯罪嫌疑人 3 综合性 专业基础 8 人 多媒体 5 搜查和扣押 3 综合性 专业基础 8 人 多媒体、与案情相关的道具 6 辨认 2 综合性 专业基础 8 人 多媒体等 （实验类型：演示性、验证性、综合性、设计研究性、其他；实 验类别：基础、专业基础、专业、其他） （二）实验教学内容和基??要求 实验项目 1：受理案件 受理案件是刑事诉讼活动的第一步。通过??实验，学生应了解和掌握侦查机关如何接待控告人、举报人和犯罪嫌疑人的自首，掌握法律关于刑事案件的基??要求，刑事立案的条件和程序，并熟悉司法实践中侦查机关发现刑事犯罪的基??途径。 实验内容和要求 将学生分为若干组，分别模拟侦查人员、控告人、举报人、报案人以及自首的犯 罪嫌疑人等，并进行角色交换。 根据受理案件的不同情况，制作相应的法律文书。 由学生互评和自评，最后由教师进行点评。 1.2.主要实验方法 模拟演练； 文书制作 实验重点难点 ??实验重点：掌握受理案件过程中的法律法规；学会写作受理案件的相关文书。 ??实验难点：如何应对突发状况。 实验项目 2：现场勘查 通过??实验，学生应了解和掌握现场勘查的顺序、步骤、方法以及法律要求的程序，学会对痕迹物品的寻找、发现、分析、固定、提取、保全等步骤的基??要领；学会现场保护、实地勘查、现场访问和临场分析的方法；学会制作现场勘查笔录、现场照相、现场绘图等基 ??方法。 实验内容和要求 教师提供现场勘查的素材，进行现场勘查的设计。 学生以小组为单位进行勘查，按照现场勘查的要求，学生扮演不同的角