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《报刊编辑实践》实践教学大纲 一、课程概况 课程名称：报刊编辑实践课程学分：1 课程学时：16（理论学时：14；实验（上机）学时：2）课程性质：专业必修课 开课部门：文学与新闻传播学院建议修读学期：第 7 学期 建议先修课程：写作学 适用专业（方向）：汉语言文学 二、课程地位、作用与任务 报刊编辑实践课程是汉语言文学专业大四学生的一门实践考查课程。报刊编辑主要是探讨和了解报纸、杂志等媒体新闻编辑工作的功能和特性，业务包括策划、编稿、组版三部分，其中策划是指报纸编辑策划（包括报纸策划和新闻报道策划）；组稿指新闻稿件的分析与选择、修改新闻稿件和制作新闻标题；组版指配置版面的内容和设计报纸版面。 尽管汉语言文学专业学生没有一定的新闻传播专业知识，但具有一定的汉语言表达和写作能力，通过??课程的理论学习和编辑实践，使他们熟悉报刊设计、组版、发行的整个流程，培养进行编辑工作的实际操作能力，将有助于培养学生具备从事传媒方面的就业和创业的能力，具有相关的竞争砝码。 三、课程目标 （一）教学目标 报刊编辑实践具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标 1. 具有一定的语言运用能力和语言研究能力，并能为运用语言能力打好基础；(指标点 2.3） 教学目标 2. 具备各种常见文案的写作技能（指标点 6.2） 教学目标 3.具备吸收新知识的能力和团队合作能力（指标点 7.3） 教学目标 4.具备从事公务员和文秘工作、教师技能、新闻工作和其他与文化、文字与文艺相关的各种实际工作能力（指标点 8.2） （二）??课程支撑的毕业要求 1. ??课程支撑的毕业要求： 毕业要求 2：系统掌握汉语言和普通语言学的基础知识、基??理论和分析方法，具有一定的语言运用能力和语言研究能力； 毕业要求 6：系统而全面地掌握中文写作的基础理论和基??知识，具备各种常见文案 （包括新闻）的写作技能，具备初步的文学创意和写作能力； 毕业要求 7：掌握资料收集、文献检索、论文写作等科学研究的基??方法，具有一定的人文学科研究能力；具备吸收新知识的能力和团队合作能力。 毕业要求 8：具备从事公务员和文秘工作、教师技能、新闻工作和其他与文化、文字与文艺相关的各种实际工作能力；具备现代社会文明的基??礼仪与人际交往能力。 2. ??课程支撑的指标点：（指标点 2.3、6.2、7.3、8.2） 指标点 2.3：具有一定的语言运用能力和语言研究能力，并能为运用语言能力打好基础； 指标点 6.2：具备各种常见文案的写作技能； 指标点 7.3：具备吸收新知识的能力和团队合作能力； 指标点 8.2：具备从事公务员和文秘工作、教师技能、新闻工作和其他与文化、文字与文艺相关的各种实际工作能力。 《报刊编辑实践》课程教学目标与毕业要求的对应表课程名称：报刊编辑实践 《报刊编辑实践》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：报刊编辑实践 任课教师：闵秀玲 课程性质：专业必修 课程学分：1 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 2： 2.3 具有一定的语言运用能力和语言研究能力，并能为运用语言能力打好基础。 教学目标：培养学生综合应用汉语言文学基础知识，报刊编辑实践的能力。 达成途径：通过掌握报刊编辑策划、新闻稿件的分析与选择，修改新闻稿件和制作新闻标题等知识，实践和提升运用语言文字的能力。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考查。 毕业要求 6： 6.2 具备各种常见文案的写作技能。 教学目标：培养学生编写消息、通讯、评论等报刊常见 新闻体裁的能力。 达成途径：通过掌握报刊编辑策划、新闻稿件的分析与选择，修改新闻稿件和制作新闻标题等知识，具备熟练掌握编写新闻的能力。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考查 毕业要求 7： 7.1 具备吸收新知识的能力和团队合作能力。 教学目标：培养学生掌握多种知识的能力，熟悉报刊组 稿、编写、发行等各环节，培养团队合作能力。 达成途径：通过市场多类型报刊案例展示，培养学生掌握广博知识以应对工作需要的意识，以小组制实操报刊策划、采编、发行全流程，提升学生团队协作能力。 评价依据： 课堂笔记、实践考查 毕业要求 7： 教学目标：培养学生掌握基??的新闻采、写、编、评能 7.3 具备从事公务员和文秘工 力，具有从事新闻工作的实际就业能力。 作、教师技能、新闻工作和其他 达成途径： 通过学习报纸编辑策划、新闻稿件的分析与 与文化、文字与文艺相关的各种 选择，修改新闻稿件和制作新闻标题、新闻图片编辑、 实际工作能力。 配置版面和报纸版面设计的理论知识以及飞腾排版软件 的实践，提升文字处理能力、版面编排能力和创新思维 能力。 评价依据： 课堂笔记、课堂提问与作业、实践考查 四、课程的主要教学内容 （一）实验项目基??情况 序号