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《英美法律文化》（双语）课程教学大纲 一、课程概况 课程名称：英美法律文化课程学分：2 课程学时：32（理论学时：32）课程性质：专业选修课程 开课部门：法学院建议修读学期：3 建议先修课程：宪法 民法 刑法适用专业（方向）：法学 二、课程地位、作用与任务 《英美法律文化》（双语课）是针对法学院学生开设的以学习英美法为主要内容的课程 ??课程旨在让学生熟悉英美法律发展的历史，掌握英美法律体系的组成部分，把握英美法律发展的脉络，并在此基础上理解普通法的基??特征。理解英美法律文化的核心概念，通过学习英美宪法史、财产法的发展、诉讼规则的流变等内容，理解英美法律的特殊性。并进而掌握普通法世界先例的产生、判例的地位、成文法发挥作用的方式，分析普通法判决如何确定、判决的相互作用、法官在司法审判中的地位等。 三、课程目标 （一）教学目标 教学目标 1. 培养学生认识并了解英美法的语言并法律文化的特征。（指标点 2.1） 教学目标 2. 给学生提供法律英语的基础教学。（指标点 2.2） 教学目标 3. 培养学生分析研究英美法律思维逻辑。（指标点 3.2） （二）??课程支撑的毕业要求 ??课程支撑的毕业要求：毕业要求 2、3。 ??课程支撑的指标点：指标点 2.1、2.2、3.2。 指标点 2.1：掌握英美法的基??知识和基??理论，了解英美法的整体性知识结构，能够通过英美法文化的学习，对英美法的基??历史和思维特征有所认知； 指标点 2.2：了解英美法的语言特征，学习法律英语的基??词汇与表达习惯；能够运用运用英美法律的知识阅读英美法律文献； 指标点 3.2：具有较强的创新意识和文化意识，初步具备阅读并分析英美判例法的思维 方式与思维逻辑，学习比较法的创造性思维方法，开展法律科学研究工作。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《英美法律文化》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：英美法律文化 任课教师：戴馥鸿 课程性质：专业教育课程（选修） 课程学分：2 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 2： 教学目标：培养学生了解英美法律文化的独特历史以及 2.1：掌握英美法的基??知识和基 英美法律文化的基??特征。 ??理论，了解英美法的整体性知 达成途径：通过掌握英国法的历史变迁，美国法的形成、 识结构，能够通过英美法文化的 美国法的历史演进过程，了解普通法的形成过程，并学 学习，对英美法的基??历史和思 习普通法的基??特征。 维特征有所认知； 评价依据：课堂笔记、课外作业和考试。 毕业要求 2： 教学目标：培养学生学习英美法律语言，掌握英美法律 2.2：了解英美法的语言特征，学 文献的基??阅读技能。 习法律英语的基??词汇与表达习 达成途径：课堂双语讲授，使得学生掌握英美法律的语 惯；能够运用运用英美法律的知 言表达方式与表达习惯，学习并积累一定的英美法律词 识阅读英美法律文献； 汇，学习阅读判例法的判决意见，总结英美法的判决理 由，进而掌握先例原则等英美法的基??逻辑。 评价依据：课堂讨论。 毕业要求 3： 教学目标：培学生的思维逻辑，提高学生比较演技能力。 3.2：有较强的创新意识和文化意 达成途径：通过课堂学习，在掌握基??语言技巧和阅读 识，初步具备阅读并分析英美判 技巧之后，培养学生进行英美法与中国法的比较研究能 例法的思维方式与思维逻辑，学 力，让学生尝试分析比较制定法国家与判例法国家在寻 习比较法的创造性思维方法，开 求司法正义上的不同方式。 展法律科学研究工作。 评价依据：课堂讨论，考试。 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章 英美法的概述 自学内容：无 1.46 英美法诞生； 课堂作业： 1.47 英美法的历史; 1.英美法的起源？ 知识点： 2.英国和美国的法律比较 history of English law history of American law 课外作业： 关于英美法的特征 第二章 普通法系的产生 自学内容：两大法系的历史发展 2.1 法系的形成及世界两大主要法系的划分； 课堂作业： 2.2 英美法系的形成； 1. 两大法系各自的特点？ 知识点： 2. 衡平法与普通法的关系？ 1. A bewildering variety of legal systems； 课外作业：中国法律属于何种法系？为什 2. Legal systems； 么？ Civil-law family Common law system Case law 第三章、普通法的基??内容 自学内容：普通法的历史发展 3.1 普通法 课堂作业： 3.2 衡平法 1. 普通法的普通是什么含义。 知识点： 2. 衡平法与普通法的关系。 1.Common Law and Equity Law 课外作业：为什么