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《刑事案例研讨》实验教学大纲 一 、课程概况 课程名称：刑事案例研讨 课程学分：2 课程学时：32 （理论学时：0 ；实验 （上机）学时：32 ） 课程性质：学科教育必 课程 开课部门：法学院 建议修读学期：6 建议先修课程：刑法总论、刑法分论 适用专业 （方向：）法学 二、课程地位、作用与任务（300 字内 ） 科程设定教学对象已经 完刑法学及其他主要法学课程，在学生已有的理论知识基础上进 行案例研讨教学。案例教学在法学学科体系中占有重要地位，对培养学生具备扎实的职业实务技能 具有重要意义。课程旨在帮助学生巩固和深化已有的刑法学知识，促进学生了解刑事司法实务， 熟悉刑事司法解释和权威判例，培养学生分析、处理刑事案例的能力。通过对课程的学习，学生 应熟练掌握刑事案例分析的基方法，重点掌握归纳司法实践中的常见问题，并运用相关理论分 析和解决法律实际问题的能力。 三 、课程目标 （一）教学目标 《刑事案例研讨》课程具体要求达到的特定教学目标包括： 1. 教学目标 1. 培养学生综合应用刑法学基础知识处理刑事法律问题的能力。 （指标点 2.1） 2. 教学目标 2. 培养学生了解刑法实务中的前沿问题，获得初步的科研能力；能够运用所学 知识，对社会生活中的常见法律问题提供法律意见。 （指标点 2.2 ） 3. 教学目标 3. 通过研讨刑法原则和刑事政策在争议案件中的运用，培养学生结合政治、经 济、文化等现实条件，根据社会需求设计法律解决方案的能力。 （指标点 2.3 ） （二）课程支撑的毕业要求 1. 课程支撑的毕业要求：毕业要求 2 。 2. 课程支撑的指标点： （1） 指标点 2.1 ： 掌握法学专业的基知识和基理论，构建合理的整体性知识结构，具备 运用法学知识认识问题和处理问题的基能力；对立法、执法、司法、监察中的具体问题， 能适用正确的法律条文予以判断，给予解决。 （2） 指标点 2.2 ：了解学科的理论前沿和发展动态，获得创新和科研的初步能力；能够运用 法律知识参与决策论证，提供法律意见，促进依法办事，防范法律风险。 （3） 指标点 2.3 ：了解与法学相关学科的知识，具备适应相邻专业业务工作的基能力；能 够在政治、经济、文化等现实约束条件下，根据需求设计与问题对应的法律解决方案。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《刑事案例研讨》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：刑事案例研讨 任课教师：史浩岑 课程性质：学科教育必 课程 课程学分：2 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 2： 教学目标：培养学生综合应用刑法学基础知识处理刑事 2.1 掌握法学专业的基 知识 法律问题的能力。 和基理论，构建合理的整体 达成途径：通过典型案例分析，归纳司法案例中的法律 性知识结构，具备运用法学知 问题，进一步巩固和深化已有刑法学基础知识，促进学 识认识问题和处理问题的基 生了解刑事司法实务，熟悉刑事司法解释和权威判例， 能力；对立法、执法、司法、 培养学生分析、处理刑事法律问题的能力。 监察中的具体问题，能适用正 评价依据：课堂分组案例研讨、实验报告。 确的法律条文予以判断，给予 解决。 毕业要求 2： 教学目标：培养学生了解刑法实务中的前沿问题，获得 2.2 了解学科的理论前沿和发 初步的科研能力；能够运用所学知识，对社会生活中的 展动态，获得创新和科研的初 常见法律问题提供法律意见。 步能力；能够运用法律知识参 达成途径：通过专题案例分析，大量接触司法实践中的 与决策论证，提供法律意见， 前沿问题和疑难问题，训练学生理论联系实践，再由实 促进依法办事，防范法律风险。 践升华到理论问题的钻研能力和创新能力。