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《刑事诉讼法》课程教学大纲 一 、课程概况 课程学时：（理论学时：48 课时）课 程性质：学科必修课程 开课部门：法学院 建议修读学期：4 先修课程：刑法学、法理学 适用专 （方向：）法学 二 、课程地位 、作用与任务 刑事诉讼法学是全国高等学校法学专 开设的十门主干课之一，是针对具有一定法学理论基 础的科生开设的必修课。课是为适应程序法治的要求，培养具有程序优先理念的法律人才服 务的，是高等法学教育中的基础性组成部分。 通过 门课的教学，应使学生比较全面、系统地掌握刑事诉讼法学的基概念、基理论和 各项诉讼程序所包含的具体内容，熟悉刑事诉讼法律条文及相关司法解释，培养和提高学生运用 刑事诉讼法学知识分析和解决问题的能力，具有一定的刑事诉讼法学理论研究素养，以便在 将来能够比较好地适应刑事司法实践工作和有关理论研究的需要。 三 、课程目标 （一）教学目标 《刑事诉讼法学》具体要求达到的特定教学目标包括 ： 1. 教学目标 1. 树立正确的刑事诉讼价值观（指标点 1.1） 2. 教学目标 2. 能够将理论运用于实践，熟悉控诉、辩护、审判职能，能够初步从事相关工 作。（指标点 2.1 ） 3. 教 学 目标3. 全面系统掌握刑事诉讼程序，熟悉刑事诉讼相关法律及司法解释。（指标点2.2 、 3.2 ） （二）课程支撑的毕业要求 1. 课程支撑的毕业要求：毕业要求 1、2 、3 2. 课程支撑的指标点： （1） 指标点 1.1：坚持党的基路线，热爱社会主义祖国；坚持中国特色社会主义法治道路， 坚持以马克思主义法学思想和中国特色社会主义法治理论为指导，立德树人，德法兼修。 2（） 指标点2.1：掌握法学专 的基知识和基理论，构建合理的整体性知识结构，具备运用 法学知识认识问题和处理问题的基能力；对立法、执法、司法、监察中的具体问题，能适用 正确的法律条文予以判断，给予解决。 3（） 指标点 2.2 ：了解学科的理论前沿和发展动态，获得创新和科研的初步能力；能够运用 法律知识参与决策论证，提供法律意见，促进依法办事，防范法律风险。 4（） 指标点 3.2 ：具有较强的创新意识和竞争意识，初步具备利用创造性思维方法开展科学 研究工作和创新创业实践的能力。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《刑事诉讼法学》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：刑事诉讼法学 任课教师：邓陕峡 课程性质：学科必修课程 课程学分：3 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 教学目标：树立正确的刑事诉讼观 1.1：坚持党的基路线，热 达成途径 ： 通过学习刑事诉讼法典及其相关司法解释 ， 爱社会主义祖国；坚持中国特色 分析、讨论经典案例，剖析刑事诉讼中的程序问题，树 社会主义法治道路，坚持以马克 立正确的价值观。 思主义法学思想和中国特色社会 评价依据：课堂讨论，课外作 ，期末考试。 主义法治理论为指导，立德树人， 德法兼修。 毕业要求 2 ： 教学目标：掌握刑事诉讼法学的基础理论、基制度， 2.1 ：掌握法学专业的基知 主要程序，以及相关法律与司法解释。 识和基理论，构建合理的整体 达成途径：通过教材、法典、司法解释、经典案例的学 性知识结构，具备运用法学知识 习，掌握刑事诉讼程序涉及的理论、相关法律、司法解 认 识 问题 和 处 理 问题 的基 能 释。 力；对立法、执法、司法、监察 评价依据：课堂讨论，小组讨论、课外作 ，期末考试。 中的具体问题，能适用正确的法 律条文予以判断，给予解决。 毕业要求 2 ： 教学目标：让学生关注刑事诉讼法学中的理论前沿和发 2.2 ：了解学科的理论前沿和