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小学语文课外阅读能力培养探究 著名的教育家曾经说过这样一句话：“展卷自能通解”，意思是指在小学阅读中要培养学生的理解能力，这样学生的阅读能力才能在短时间提升。学生的语文学习离不开课外阅读，而学生的课外阅读需要有人去指点，语文教师要为学生书海遨游导航。新课改的实施，对语文阅读能力提出了更高的要求。但是，小学生在当前的教学中，不具有自主学习的意识，也没有形成良好的学习习惯，对老师具有依赖性，这种情况在起始年级尤为突出。因此，小学语文教师要根据实际情况，采取有效的阅读策略。本文主要根据小学语文课外阅读能力培养展开探究，希望可以给广大学者些许建议。 一、营造阅读环境 首先，学校要为小学生提供全时空学习环境。校园既是学生学习知识的环境，也是小学生的课外活动场所和家园，所以说小学生的语文阅读环境是至关重要的，身为一名小学语文教师，就要为学生营造好的阅读环境，让学生能够在轻松自在的环境中阅读和成长，学校和教师也要全面关注学生的学习和生活，要对学生进行全面的负责。学校也要保证图书室和阅览室的正常使用，让学生能随时随地都能进行阅读，让学生的阅读变得更加生活化，与生活紧密联系在一起。小学语文教师要培养学生自主学习的意识，让学生能够主动参与到阅读当中。其次，对于小学生而言，课外时间是非常丰富的，所以小学生有充足的时间可以阅读，也可以把课外生活变得更加丰富多彩。因此，小学语文教师要根据学生当下的阅读情况进