小学语文阅读与写作教学相互融合的途径研究.docx

小学语文阅读与写作教学相互融合的途径研究 在小学语文的考试中，阅读与写作都占着很大一部分的分值比例，加强阅读与写作教学相互融合，既能让学生的语言沟通技能得到加强训练，也能让学生的语言运用能力在写作过程当中变得越来越成熟，学生阅读量与阅读能力的上升为提高写作水平带来了正向推动作用。 一、培养学生的阅读写作兴趣，促进学生写作 不管学生学习什么学科或有什么特长爱好，兴趣对他们来说就是最好的老师，小学语文教师如果能提高学生对于阅读与写作的兴趣，那么他们在此方面的能力与水平就会比以前超出很多倍。当小学生对某些事物产生兴趣后，他们会对这些事情产生强烈的认知倾向，并且付出比平时要多的精力与行动力，在这其中正向情绪的积极性与对待事物的态度也会变得靠谱。曾经有学者在这方面做过相关的实验调查，结果发现，同样内容如果让一个兴趣满满和一个兴趣不高的学生学习的话，两者的学习成果会有明显的差距，兴趣给学生带来最好的作用，就是他们能全神贯注且主动利用身边的所有有利资源，去寻求相关的知识以达到他们学习的目的。 人教部编版语文五年级上册课外阅读《伊索寓言》这一节，教师为激发学生阅读兴趣，可以引入学生们感兴趣的相关动漫电影或者精彩的音乐，在引起学生浓烈兴趣后顺势引入正文开始教学。在阅读课中为避免学生感到无聊与压力，教师可让学生分成几个小组进行角色扮演、互相声情并茂朗诵或者从文章中开发小游戏等，让学生在轻松愉快的阅读氛