小学中段语文作业分层优化设计策略探究.docxVIP

小学中段语文作业分层优化设计策略探究 小学教学是我国教育发展过程的重要组成部分，是人才培养的基础。一直以来，小学语文教学也受到了各方高度关注。课外作业作为学生们自主学习、巩固知识点的重要教学环节，也是老师教学设计的重要组成部分。但目前的语文作业在布置方面，老师多是统一标准，作业内容机械、重复，重复的教学内容会导致学生们失去学习兴趣，对于学习情况不同的学生而言，则学习效果也不尽相同。考虑到学生们存在的差异性，老师要创新教学思维，在教学过程中，以学生为中心，结合学生实际，合理设计课外作业任务。那么具体应该如何去实施呢？ 一、创新教学理念，注重分层教学设计 小学生因为成长与接受教育的背景不同，学习能力不同等存在个体差异，以往教学过程中，老师以自己为中心，围绕教学目标、教学内容展开教学，忽视了小学生们存在学习能力、学习进度的差异，过度重视优秀学生，从而导致部分学生跟不上学习进步。对此，老师应该结合当下创新教学理念，尊重学生学习与成长规律，尊重学生个体差异，顺应新课程改革方向，注重教学过程中的分层教育。 比如说，在教学《守株待兔》时，这个故事学生们在以前已经了解并熟知，以往作业被老师看作补充学习以及教学延伸，并未将课后作业纳入教学设计。作业内容多以课本后习题以及习题册为主。但由于每个班级的教学进度都有差异，每个学生的学习情况也存在差异，统一的习题很难起到课后查漏补缺、巩固提升学习的作用。因此