《水上运动及救护》课程教学大纲.pdfVIP

45 、《水上运动及救护》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码 课程名称：水上运动及救护 课程学分： 3.0 课程学时： 48 学时 课 程性质：学科必修课开 课部门：体育学院 建议 修读学期：1 建议先修课程： 适用专业 （方向：）社会体育指导与管理二、 课程地位、作用与任务 本课程是社会体育指导与管理专业所开设的学科必修课。游泳运动是在水的特殊环境里进行 的一项体育运动，通过游泳教学增强学生体质，增进学生身体、心理和社会适应等方面的健康，提 高学生体育素养的一门课程。 通过游泳运动的教学，使学生较好地掌握游泳运动的基本知识、基本技术、基本技能和科学 锻炼身体的方法和手段，并使学生初步达到会讲、会做、会教，为今后从事社会体育工作打下良好 的基础。在游泳运动课的教学过程中，教师根据教学计划和培养 目标，向学生传授知识、技术和技 能。认真贯彻党和人民的教育方针，培养合格的中小学体育师资。并通过游泳教学培养学生的主动 性、自觉性和调动学生积极参与教学活动的热情，并培养学生发现问题和解决问题的能力。 三、课程目标 （一）课程 目的： 通过游泳课程教学,完成以下目标: 1、让学生认识和了解游泳项目的内容丰富，形式多样，具有广泛的群众基础的特点。 2、让学生从游泳动作的多样性中认真，游泳项目对全面锻炼身体，增强健康中所起的作用。 3、让学生从游泳独特的教法——保护与帮助中，去领悟互相关心，互相爱护，互相帮助的精神。 4、让学生通过对游泳项目的学习，去亲身体验体育运动的内涵与艺术。 （二）本课程支撑的毕业要求 1. 本课程支撑的毕业要求：毕业要求 1、3、4。 2. 本课程支撑的指标点：指标点 1.2、3.2、4.1 （1） 指标点1.2：在教育实践中，能够依据所教学科课程标准，针对学生身心发展和学科认知特点， 运用学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，具备教学基本技能。 （2） 指标点3.2：运用和检验教学成果，培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实 际问题的工作能力。预演和准备就业工作。 （3） 指标点 4. 1：具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《水上运动及救护》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：水上运动及救护 任课教师：殷宏健 课程性质：学科必修课 课程学分：3 课程支撑的毕业要求 课程 目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 教学目标：培养学生运用专业知识进行体育教学设计的能力。 1.2 在教育实践中，能够依据所 达成途径：通过掌握游泳运动基础知识、游泳运动训练方法、 教学科课程标准，针对学生身心 游泳运动竞赛规则以及游泳运动裁判法规，胜任学校体育教 发展和学科认知特点，运用学科 学中的教学、训练以及竞赛组织工作。 教学知识和信息技术，进行教学 评价依据：课堂笔记、教学实践、裁判实习和考试。 设计、实施和评价，获得教学体 验，具备教学基本技能。 毕业要求 3： 教学目标：培养学生运用专业知识解决问题的能力。 3.2：运用和检验教学成果，培养 达成途径：通过实习，找出自身状况与社会实际需要的差距， 自己的适应能力、组织能力、协 并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作 调能力和分析解决实际问题的工 做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心 作能力。预演和准备就业工作。 理转型期。 评价依据： 课堂笔记、教学实践、裁判实习和考试。 毕业要求 4： 教学目标：培养学生教学研究能力。 4. 1 具有初步的教学能力和一 达成途径：通过本课程的学习，使学生能灵活运用所学知识， 定的教学研究能力。 针对不同年龄段的学生进行教学研究，完善课程体系。