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《比较文学》A 课程教学大纲 一、课程概况 课程学时：32（理论学时 32）课程性质：专业选修课 开课部门：文学与新闻传播学院建议修读学期：6 建议先修课程：文学概论、古现代文学、外国文学、中国现当代文学适用专业（方向）：汉语国际教育 二、课程地位、作用与任务 比较文学是对两种或两种以上民族文学之间相互作用的过程，以及文学与其他学科的相互关系的比较研究。??课程侧重培养学生通过对比较文学研究方法的掌握，综合运用现有知识，进行实际的论文写作训练。该课程有益于学生开放思维、开拓视野， 培养学生的国际视野。学习??课程应该先修文学概论、古现代文学、外国文学等课程，学生应当具备古今中外的文学基础知识，熟悉古今中外的作家作品、文学史，掌握文学理论基础知识，了解西方文论的发展趋势等。??课程的主要任务是让学生了解比较文学学科史，掌握比较文学的基??特征及四大研究领域，比较文学的定义，比较文学的可比性，达到帮助学生系统地了解这门课程的目的。 三、课程目标 （一）教学目标 教学目标 1. 系统学习学科知识，培养学生的文学鉴赏能力和良好的人文素养.（指标点 1） 教学目标 2. 通过对两种或两种以上民族文学之间相互作用的过程,以及文学与其他艺 术门类和其他意识形态的相互关系的比较研究，开拓学生视野，开放思维。（指标点 4） 教学目标 3. 通过对比较文学研究方法的掌握，综合运用现有知识，进行实际的论文写 作训练。（指标点 5） （二）??课程支撑的毕业要求 1. ??课程支撑的毕业要求：毕业要求 1、4、5 2. ??课程支撑的指标点：指标点 1.1、4.2、5.1、5.2 指标点 1：??专业知识：掌握较为系统的汉语言文学学科的基础理论、基??知识；学习语言学和第二语言教育的基??理论，受到中国文学、外国文学、比较文学、中西比较文化方面的基??训练。 指标点 4.2：具备一定的国际化视野，能有效结合现代企业管理、跨国运营理念在涉外企业或部门从事行政工作的能力 指标点 5.1：研究能力：了解??学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野，具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。具备分析文学艺术作品、文学现象和思潮的能力； 指标点 5.2：具有文??分析和理论批评能力、汉语言文学研究、中外语言文化对比研究能力 《比较文学 A 《比较文学 A》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：比较文学 任课教师：王涛 课程性质：专业选修课 课程学分：2 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 指标点 1：??专业知识：掌握较为系统的汉语言文学学科的基础理论、基??知识；学习语言学和第二语言教育的基??理论，受到中国文学、外国文学、比较文学、中西比较文化方面的基??训练。 教学目标： 系统学习学科知识，培养学生的文学鉴赏能 力和良好的人文素养 达成途径：通过掌握比较文学学科史，比较文学的基特征及四大研究领域，逐步扩展学生的视野，让学生在文学交流和影响中，逐步了解并掌握，面对文学对象的一些基??的分析方法，培养学生的文学鉴赏能力。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 4： 指标点 4.2：具备一定的国际化视野，能有效结合现代企业管理、跨国运营理念在涉外企业或部门从事行政工作的能力 教学目标：过对两种或两种以上民族文学之间相互作用 的过程，以及文学与其他学科的相互关系的比较研究，开拓学生视野，开放思维。 达成途径： 掌握世界文学，比较诗学具体内容，培养学 生国际视野。 评价依据： 课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 5： 指标点 5.1：研究能力：了解??学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野，具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。具备分析文学艺术作品、文学现象和思潮的能力； 教学目标：通过对比较文学研究方法的掌握，综合运用 现有知识，进行实际的论文写作训练。 达成途径：通过掌握包括流传学、媒介学、渊源学、形象学、主题学、文体学、跨学科研究等内容与方法，培养学生结合具体研究对象，综合运用所学知识，分析论文的能力。 评价依据： 课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 5： 指标点 5.2：具有文??分析和 教学目标：通过对比较文学研究方法的掌握，综合运用 现有知识，进行实际的论文写作训练。 理论批评能力、汉语言文学研究、中外语言文化对比研究能力 达成途径：掌握比较文学的跨越性，理解跨学科、跨文 明，跨国的具体含义，掌握比较文学的同源性，异质性，互补性、类同行四大特性，理解世界文学的生成和发展规律。 评价依据： 课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 四、课程