《奥林匹克运动》课程教学大纲.pdfVIP

125、 《奥林匹克运动》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码 课程名称：奥林匹克运动 课程学分：2 课程学时：32 理论学时：32；实验 实践）学时：0） 课程性质：专业选修课 开课部门：体育学院 建议修读学期：第二学期 建 议先修课程：运动解剖学 适用专业（方向：）体育教育 二、课程地位、作用与任务 《奥林匹克运动》是成都大学体育学院专业理论课程，本大纲是根据我校 《专业理论基础课程 教学计划》并结合近年来学校体育专业理论教学的经验而制定，教学对象为体育教育专业的本科学 生。该课程教材的选择坚持从实际需要出发，以 《奥林匹克宪章》为依据，再确保科学性的前提下， 力求符合学生特点，吸收最新的研究成果，进一步突出讲授内容的针对性、系统性和先进性。 三、课程目标 （一）教学目标 培养目标1：具备扎实的体育教育基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育规律，具备高 水平的学校体育教育、教学、训练以及管理实践能力，具备现代体育教育理念的 “多能一专”的体 育教育教学型人才。 培养 目标2：具备扎实的体育教育基本理论、基本知识和基本技能，掌握体育教育规律，具备 高水平的体育教育、教学、训练以及管理实践能力，具备现代体育教育理念的 “多能一专”的体育 教育研究型人才。 培养 目标3：具备扎实的体育教育基本理论、基本知识和基本技能，掌握体育教育、社会体育 规律，具备高水平的体育教育、教学、训练以及管理实践能力，具备现代体育教育理念的 “多能一 专”的社会体育指导型人才。 培养 目标4：具备扎实的体育教育基本理论、基本知识和基本技能，掌握体育教育、社会体育 规律，具备高水平的体育教育、教学、训练以及管理实践能力，具备现代体育新型自主创业应用型 人才。 四、 本课程支撑的毕业要 毕业要求 1专业知识： 掌握教育、心理、人文、生命和专业基本知识，能够运用于解决体育 教育、教学、训练以及管理等问题。 毕业要求2问题分析：掌握教育、心理、人文、生命和专业基本原理，能够运用表达、并通过 文献研究分析复杂体育教育、教学、训练、管理问题，以获得有效结论。 毕业要求 3 设计解决方案：能够设计针对复杂体育教育、教学、训练以及管理的解决方案， 设计满足特定需求的体育教学系统、单元或教学流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社 会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 毕业要求4研究：能够基于体育教育、教学规律并采用科学方法对体育教育、教学、训练以及 管理进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 毕业要求5使用现代工具：能够针对复杂体育教育、教学、训练、管理问题，开发、选择与使 用恰当的技术、资源、现代体育器械和教育信息技术工具，包括对复杂体育教育、教学、训练以及 管理的预测与模拟，并能够理解其局限性。 毕业要求 6 体育教育与社会：能够基于体育教育相关背景知识进行合理分析，评价体育教学实 践和复杂教学问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 毕业要求7环境和可持续发展：能够理解和评价针对教育、教学、训练以及管理问题的专业实 践对环境、社会可持续发展的影响。 毕业要求8职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在教育、教学、训练以及管 理实践中理解并遵守教师职业道德和规范，履行责任。 毕业要求 9 个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角 色。 毕业要求 10 沟通：能够就复杂教育、教学、训练、管理问题与业界同行及社会公众进行有 效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视 野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 毕业要求 11 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 四、 课程教学目标与毕业要求对应表 《奥林匹克运动》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：奥林匹克运动 任课教师：李欣 课程性质：专业选修 课程学分：2 课程支撑的毕业要 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1专业知 识 ： 掌握教 教学目标：通过全面的、系统的传授奥林匹克运动知识，介 育、心