《定向运动》课程教学大纲.docxVIP

51、《定向运动》课程教学大纲 一、课程概况 课程学时：32（理论学时：8；实验（实践）学时：24）课程性质：专业必修课 开课部门：体育学院建议修读学期：4 建议先修课程：户外运动 适用专业（方向）：休闲体育专业（户外运动方向） 二、课程地位、作用与任务 《定向运动》课程在体育学院休闲体育专业人才培养方案中属于专业必修课程，支撑着休闲体育专业人才培养体系，在整个课程体系中占有重要的地位。通过该课程的学习，可以比较系统地掌握定向运动基本理论知识和实践技能，指导定向运动活动的开展；同时懂得培养学生独立思考，独立解决所遇困难的能力及在体力、智力双重压力下做出迅速反应、果断决定的能力；养成积极乐观的生活态度，能够体验运动所带来的乐趣和成功的喜悦，并能改善心理状态、克服心理障碍、促进身心健康。 三、课程目标 （一）教学目标 《定向运动》教学过程中，具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标 1. 使学生具备良好的专业素质和服务意识，具备在定向运动相关领域工作所需的创 新精神、创业意识等。（指标点 2.1、2.2） 教学目标 2. 使学生了解和掌握定向运动的基本知识和技术，掌握科学合理地指导和推广定向运动的方法，避免事故的发生。（指标点 3.1、3.2） （二）本课程支撑的毕业要求 本课程支撑的毕业要求：毕业要求 2、3。 本课程支撑的指标点：指标点 2.1、2.2、3.1、3.2 指标点 2.1：良好的专业素质和服务意识。 指标点 2.2：具备相关领域工作所需的创新精神、创业意识。 指标点 3.1：熟悉 1-2 项休闲体育运动项目，系统掌握专项休闲体育运动技能。 指标点 3.2：获取相关行业认证，能从事休闲体育指导与推广工作。 《定向运动》课程教学目标与毕业要求的对应表课程名称：定向运动 《定向运动》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：定向运动 任课教师：李中华 课程性质：专业必修课 课程学分：2 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 2： 2.1 良好的专业素质和 服务意识 教学目标：培养学生良好的专业素质和服务意识。 达成途径：通过掌握定向运动的基本知识、基本技能、基本技术，来 提高学生的专业素质，通过上课期间为其他同学通过服务来提高学生的服务意识。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 2： 2.2 具备相关领域工作 所需的创新精神、创业 意识。 教学目标：培养学生具备在定向运动相关领域工作所需的创新精神、 创业意识。 达成途径：通过课堂上与学生进行讨论，来提高学生的创新精神。评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 3： 3.1 熟悉 1-2 项休闲体 育运动项目，系统掌握 专项休闲体育运动技能。 教学目标：使学生了解和掌握定向运动的基本知识、基本技能、基本 技术。 达成途径：通过掌握定向运动的基本知识、基本技能、基本技术，来促进学生技能的提高。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 3： 3.2 获取相关行业认证， 能从事休闲体育指导与推广工作。 教学目标：使学生掌握科学合理地指导和推广定向运动的方法，避免 事故的发生。 达成途径： 通过课堂上让学生进行组织活动演练，来提高学生指导和推广活动的能力。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章 定向运动概述 定向运动的概念 定向运动的分类 常见的定向运动形式 定向运动主要竞赛项目 定向运动的主要赛事 定向运动的性质、特点与益处 定向运动与个人发展 定向运动对个人的基本要求知识点： 定向运动的概念 定向运动的分类 常见的定向运动形式 自学内容：定向运动的概念和分类、常见的定向 运动形式。课堂作业： 定向运动的概念是什么？ 定向运动的特点是什么？课外作业： 1.谈谈我国定向运动发展中存在的问题及如何改进？ 第二章 定向运动文化 定向运动的文化探源 定向运动的文化特征 享受定向运动知识点： 1.定向运动的文化特征 自学内容：定向运动的文化探源课堂作业： 1.定向运动的文化特征有哪些？课外作业： 第三章 定向运动的场地与器材 3.1 定向运动的场地 自学内容：定向运动的场地、器材 课堂作业： 3.2 定向运动的器材知识点： 定向运动的场地 定向运动的器材 1.定向运动的场地有哪些？课外作业： 1.定向运动的器材主要有哪些？ 第四章 定向地图与指北针 定向地图 地理要素表达方法概述 地貌判读 指北针知识点： 定向地图 地理要素表达方法概述 地貌判读 指北针 自学内容：定向地图、地理要素表达方法概述、 地貌判读、指北针课堂作业： 1.定向地图的颜色有哪些？课外作业： 比例尺的特点有哪些？ 等高线显示地貌的特点有哪些？ 定向运动专用指北针的使用方法