《请假条》教学设计.pdfVIP

《请假条》教学设计 教学目标： 初步培养遵守学校请假制度习惯。 理介“请假条，发烧按时……”等词语的意思。 教学重难点： 学会写请假条 教学准备： 投影、写有请假条的黑板 教学时间： 3 课时 第一课时 教学要点： 初读课文，学习，理介、2 自然段教学有关的生字词。 教学过程： 一、启发谈话，导入新课。 1、如果你有事不能按时来学习怎么办呢? 2、揭题。 3、质疑，为什么要写请假条?请假条该怎么写? 二、初读课文，粗知大意 1、带着上面质疑时间题听录音范读课文，初步了介课文内容。 想一想：课文哪一段写“为什么”要写请假条?哪一段写“怎样”写请假 条。 2、自由读课文、生字、新词多读几遍，读准字音。 生字教学 1、看拼音卡片读生字。 2、说说哪些字难写难记，该怎样记 3、指导书写 4、给生字扩词 第 1 页 共 3 页 四、学习第 1 一 2 段 1、分小组自学第一段 思考:请假条是谁写的?写了什么内容?(谁、原因、时间、姓名、日期) 2、交流汇报 3、分学习小组学习第 2 段 (1)、为什么要写请假条? (2)、理介“按时、制度”等词意 五、小结：说说第 1 一 2 段告诉我们什么? 六、作业： 1、抄写生字 2、熟读课文 第二课时 要点：自读课文，学习理介第 3 一 4 自然段 过程： 一、复习 1、朗读课文 2、说说为什么要写请假条? 二、学习第 3 段 1、默读第 3 段，用“一一”划出有关怎样写请假条的句子。 2、“……”表示写请假条先后的词语。 3、出示投影片，“请假条”，按“先”、“再”、“最后”三个词分成三 层。 4、内容：向谁请假、写谁请假、请假原因、请假多少时间、请假人姓名和 日期、格式讲介。 5、用自已的话来说怎样写请假条。 6、试写请假条。 三、学习第 4 段 自由读一读，说说自己对这段话的理 第 2 页 共 3 页 四、小结：、说说怎样写请假条 五、作业：完成课后作业第 3 题、第 4 题。 第三课时 要点：词句训练，学习写请假条 过程： 一、复习 1、听写 2、说说怎样写请假条 二、写请假条 4 月 15 日，王平感冒了，不能上学，向楼老师请假一天。 1、读上面的原因 2、自由写请假条 3、评议，说说怎样写(分析) 三、学习第 5 题 1、自己完成第 5 题 2、分析：哪些地方写得不对，为什么? 李丽写的.请假条有一处不对，没有写明向谁请假。王英写的请假条，没有 写明请假多少时间，没有写明请假条的日期) 3、自已择一篇写。 四、作业： 自己编一则事，写一则请假条 板书： 请 假 条 李老师： (称呼) 写谁请假、请假的原因，请假多少时间 请假人姓名 日期 第 3 页 共 3 页