部编版语文四年级下册第四单元教学课件.pptx

同学们，上课之前让我们来一起猜个谜语！;13 猫;学习目标;第1课时;;无忧无虑 尽职 屏息凝视 蹭一蹭 稿纸 丰富多腔 遭殃 枝折花落 ;;折（zhē）腾了半个月，这批产品终于都打折（zhé）出售，虽然有些折（shé）本，他依然很高兴。;;贪玩 尽职 屏息 磨蹭 稿纸 腔调 解闷 遭殃 花盆 呼唤 响动 梅花 勇猛 满月 淘气 无忧无虑 打草惊蛇 生气勃勃;【古怪】跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的；稀奇罕见的。本文指猫的性格让人难以捉摸。 【无忧无虑】没有任何忧虑。形容心情安然舒畅。造句：他整天无忧无虑的，很让人羡慕。 【任凭】无论；不管。造句：任凭你怎么说，我都不会答应。 【尽职】尽力做好本职工作。造句：王老师做事一向尽职尽责。;【屏息】暂时抑止呼吸；有意地闭住气。造句：我屏息凝视着眼前的画面，生怕惊动了什么。 【变化多端】指变化多种多样。造句：天上的火烧云形态变化多端，美丽极了。 【解闷】排除烦闷。 【勇猛】勇敢而气势强大。 【开辟】开拓扩展。造句：我国的互联网企业在不断开辟新的市场。 【生气勃勃】形容充满生命力并富有朝气。造句：春天来了，到处都是生气勃勃的景象。;老实—— 丰富—— 勇猛—— 变化多端—— 生气勃勃——;古怪—— 凝视—— 勇猛—— 淘气—— 变化多端—— 开辟—— 生气勃勃—— ;默读课文，说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思。;自由读课文，给课文分段，概括段意。;默读课文，说一说本文主要写了哪些猫。;想一想：课文描写的大猫有什么特点？小猫有什么特点？（可用文中的原句来回答）;第2课时; 上节课，我们知道了大猫和小猫的特点，这节课我们一起来看看作者是如何描写猫的，也来品读体会作者对猫的感情。; 猫的性格实在有些古怪。 ;老实;“说它老实吧，它的确……” “可是……” “说它贪玩吧，的确是啊……” “可是……”;; 猫的性格实在有些古怪。 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。; 可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？; 可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！; 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！; 它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。; 它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。; 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经 学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。; 它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！;猫;作者细致、生动地描述了猫的古怪性格和小猫们满月时的淘气可爱，字里行间流露出对猫的喜爱之情。;一、看拼音，写词语。;二、给加点字选择正确的解释。; 课文的第_____段着重写了猫性格的古怪，运用_______________________的写作方法。课文的第6段写____________________。这段话是围绕第一句话写的，这句话可作为该段的段落大意。整篇课文反映了作者对猫浓浓的______之情。;举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫，再把你的体会有感情地读出来。;读一读，体会这段话的表达特点，再照样子写一写。;这段话用“说……吧……的确……可是……”写出了猫看起来相互矛盾的特点——既老实又贪玩，可谓独具匠心。 示例：这只小鹦鹉性格真是古怪。说它懂事吧，它的确有时很乖。看到来了客人就亲切地打招呼：“你好！请坐！”又礼貌又客气，让我觉得在客人面前倍儿有面。说它气人吧，的确是啊，要不怎么总是在我写作业的时候，故意叼起笔扔到地上呢？可是，它听到妈妈训斥我的声