部编版语文二年级上册第二单元大单元教学设计.docx

第二单元 单元解读 【人文主题】 本单元的人文主题是“自然场景”。本单元是识字单元，编排了《场景歌》、《树之歌》、《拍手歌》、《田家四季歌》四篇课文。教材编排的识字形式丰富多样，特色鲜明，贴近学生生活，体现了识字的多样性，课文编排富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族文化，通过本单元学习可以让学生亲近大自然，初步感受大自然的美好，对生活中的景物投以更多的关注，激发学生对大自然的喜爱之情。 【语文要素】 本单元是识字单元，作为识字单元，在识字与写字方面的语文训练要素中承载着更为重要的职能。围绕“场景”“树木”“动物”“农事”四个识字主题，用贴近儿童生活的课文内容和朗朗上口的歌谣形式为载体，引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。在学生具有一定运用已掌握的识字方法自主识字的基础上，在语文园地二重点安排“部首检字法查字典”教学活动，引导学生学习独立识字。“部首检字法”的教学活动基于学生学习中的真实情景，注重学生的探究体验和发现，重在激发学生自主识字的兴趣，引导学生养成遇到不认识的字勤查字典的习惯。 “形声字”的教学，学生在一年级上册初步接触了形声字，一年级下册第一单元《小青蛙》是字族文识字，集中体现了形声字识字的特点，并且在其后的《猜字谜》中借助青字族谜语巩固形声字识字效果。聚焦到二上第二单元来看，本单元对于形声字的学习要求是结合课文文字和图片线索，强调学生自主发现、探究、总结的学习过程，在创设的教学情景中理解形声字的形旁和声旁相结合的构字规律。 关注“自然”文章 感受四季自然场景自然奥秘感受夏天 感受四季 自然场景 自然奥秘 感受夏天 二年级上册第二单元一年级上册第四单元二年级上册第一单元 二年级上册 第二单元 一年级上册 第四单元 二年级上册 第一单元 一年级下册 第六单元 【教学目标及课时安排】 内容 课时 教 学 目 标 1 场景歌 2 1.“帆、艘”等10个生字，会写“处、园”等10个字，及扩展的词语。 2.能正确、流利地朗读课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物量词的不同表达 3.背诵课文。 4.能仿照课文，用量词表达生活中的事物。 2 树之歌 2 1.认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、壮”等10个字及扩展的词语。 2.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.通过读文、看图，初步了解11种树的基本特点，积累与树木有关的谚语。 3 拍手歌 2 正确认读“世、界”等 14个生字；正确书写“歌、写”等 10个字及扩展的词语。 正确、流利地朗读课文，能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。 了解“隹、鸟”偏旁表示的意思， 背诵课文。 引导学生产生保护动物的意识。 4 田家四季歌 2 正确认读“季、蝴”等 17个生字；读准多音字“场、了”，正确书写“季、吹”等 10 个生字及扩展的词语。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏。 3.初步了解田家四季农事。 语文园地一 2 1.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典。 2.初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识7个生字。 3.背诵关于中华美德的名言。 4.初步了解大意，懂得与人交往方面的道理，传承诚信、友善等中华传统美德。 5.阅读《十二月花名歌》。 6.初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。 合计 10 【单元任务群目标】 任务群类型 任务群目标 基础型 学习任务群 1.认识63个生字，读准2个多音字，会写40个字。 2.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.了解形声字的构字规律，感受形声字音形义间的联系。 4.让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。 发展型 学习任务群 1.积累量词并能正确地运用。 2.能独立识字，养成在学习中勤查字典的好习惯。 3.培养学生关注大自然，了解树木的特点及四季农事的活动。 拓展型 学习任务群 激发学生对大自然的热爱，培养学生保护环境的意识。 【学生学情分析】 这是本册唯一的一个集中识字单元，识字、写字是本单元的重点，本单元出现的生字大部分是形声字，教学时要注意引导学生，温故知新，通过观察比较，逐渐了解其特点，学习运用形声字的构字规律进行识字，要引导学生举一反三，运用归类识字、比较识字、看图识字、韵语识字、随文识字、在游戏中识字等方法，逐步提高学生独立识字的能力，感受识字的乐趣。在教学中要让学生边读边想边读边发现，引导他们热爱自然，热爱生活。 课 题 识字1 场景歌 部编版 二年级上册 第二单元 1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.认识“帆、艘”等10个生字，会写“处、园”等10个字及扩展的词语。 2.正确朗读课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物量词的不同表达。 3.能仿照课文，用量词表达生活中的事物。 学习 重难点