比例的基本性质课件浙教版数学九年级上册.pptx

4.1.1 比例的基本性质浙教版九年级上册 学习目标1.认识比例的各部分名称，理解并掌握比例的基本性质。2.通过观察、分析、推理等思维活动来探究比例的基本性质，并灵活运用比例的基本性质进行简单应用。3.在探索比例的基本性质的过程中，进一步体会不同领域数学内容知识之间的联系。 新知导入美丽的蝴蝶身长与双翅展开后的长度之比约为 0.618金字塔底面的边长与高之比都接近于0.618你知道 0.618 这个比值的来历吗？ 新知讲解分别计算2和4，3和6的比值，你能发现什么？2：4=0.53：6=0.5比值相同 新知讲解如果两个数的比值与另两个数的比值相等，就说这四个数成比例。通常我们把 a，b，c，d 四个实数成比例表示成a：b=c：d，或a：b=c：d内项外项 新知讲解【做一做】1. 分别计算下列比例式的两个内项的积与两个外项的积.解：0.3×4=1.2；2×0.6=1.2.解：你能发现什么？ 新知讲解【想一想】利用等式的性质，能从 推导出ad=bc吗？ 等式 两边同时乘bd，得ad=bc.反过来呢？等式ad=bc两边同时除以bd得 .a, b, c, d都不等于0 新知讲解【总结归纳】如果 ，那么ad=bc.如果ad=bc ，那么 .比例的性质注意：a，b，c，d都不为0. 新知讲解【例1】根据下列条件，求a：b的值.解：（1）2a=3b→a：b=3：2，即a：b= 新知讲解【例2】已知 ，判断下列比例式是否成立，并说明理由.解：（1）比例式成立. 理由如下： 新知讲解【例2】已知 ，判断下列比例式是否成立，并说明理由.解：（2）比例式成立. 理由如下： 课堂练习【知识技能类作业】 必做题：1.下列各组数中，能组成比例的是(　　) A．3，5，6，10 B．3，6，8，9C．3，6，7，9 D．3，4，5，6A 课堂练习C 课堂练习D 课堂练习B 课堂练习【知识技能类作业】 选做题：B 课堂练习B 课堂练习【综合实践类作业】7.已知a，b，c是△ABC的三边，且 a+b+c=12,求△ABC的面积.∴a=3k-4，b=2k-3，c=4k-8，又∵a+b+c=12，∴3k-4+2k-3+4k-8=12，∴k=3∴a=5，b=3，c=4. 课堂练习【综合实践类作业】7.已知a，b，c是△ABC的三边，且 a+b+c=12,求△ABC的面积.又∵a2=25，b2+c2=25，∴a2=b2+c2，b、c为两条直角边∴S△ABC= ×3×4=6，即△ABC的面积为6. 课堂总结本节课你学到了哪些知识？2.通常我们把 a，b，c，d 四个实数成比例表示成a：b=c：d，或 b，c为内项，a，d为外项.3.如果 ，那么ad=bc.1.如果两个数的比值与另两个数的比值相等，就说这四个数成比例. 板书设计课题：4.1.1 比例的基本性质??教师板演区?学生展示区一、四个数成比例二、比例的性质三、例题讲解 作业布置【知识技能类作业】必做题1.一个机器零件的长度是8毫米，画在比例尺是10：1的图纸上的长度是( ).A. 8分米B. 8毫米C. 8厘米D. 8米C 作业布置A 作业布置选做题：C 作业布置选做题：D 作业布置【综合实践类作业】则a+b=3k，b+c=4k，c+a=5k，三式相加得a+b+c=6k ①用①式分别减去上述三个式子，可得出解得a=2k，b=k，c=3k,