部编版语文三年级上册第六单元大单元教学任务单.docx

第17课 古诗三首 《望天门山》 学习任务单 学习任务一：汇报预习 1.自由朗读古诗，圈画出生字和生词，借助工具书，读准字音。 2.了解作者。 《望天门山》作者： ，号 ，四川人， 代伟大的浪漫主义诗人，又称为“ ”。 学习任务二：理解诗意，祖国河山壮丽景象 3.理解诗中加点的重点字词，理解诗意。 望天门山 [唐] 李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 中断： 至： 回： 这首诗的大意是： 4.边读边想象画面，感受天门山的壮丽景色。 这首诗描写了 、 、 、 、 、 等景物，描绘出天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色，表达了作者 的思想感情。 参考答案： 2. 李白 青莲居士 唐 诗仙 3.中断：从中间断开。 至：到。 回：回旋。 古诗大意：天门山被长江的水从中断开，碧绿的江水奔腾东流，到这儿突然转了个弯，向北流去。两岸的青山相互对峙一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。 4. 天门 楚江 碧水 青山 孤帆 红日 对祖国山河的热爱和赞美 第17课 古诗三首 《饮湖上初晴后雨》 学习任务单 学习任务一：汇报预习 1.自由朗读古诗，圈画出生字和生词，借助工具书，读准字音。 2.了解作者。 《饮湖上初晴后雨》的作者是 ，字子瞻，号 ，北宋眉山人。著名的文学家，唐宋散文八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。与南宋辛弃疾并称“ ”，共为 词人。 学习任务二：理解诗意，想象画面，感受西湖之美 3.理解诗中重点字词，疏通文意。 饮湖上初晴后雨 [宋] 苏 轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 潋滟： 空蒙： 相宜： 这首诗的大意是： 4.边读边想象画面，感受西湖不同天气下的美景。 《饮湖上初晴后雨》这首诗是写西湖在不同天气下呈现的不同风姿，诗人通过大胆的想象，用 来比喻西湖，增添了西湖的美丽和奇妙，表达了 的思想感情。 参考答案： 2.苏轼 东坡居士 苏辛 豪放 3. 潋滟：波光闪动的样子。 空蒙：迷茫缥缈的样子。 相宜：非常合适。 诗歌大意：晴天时，西湖水波荡漾，波光粼粼；雨天时，西湖云雾迷蒙，群山若隐若现。若是把西湖比作美女西施，无论是浓妆艳抹还是淡描峨眉，都美妙无比。 4.西子 热爱大自然 第17课 古诗三首 《望洞庭》 学习任务单 学习任务一：汇报预习 1.自由朗读古诗，圈画出生字和生词，借助工具书，读准字音。 2.了解作者。 《望洞庭》作者： ， 代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人，有“ ”之称。 主要作品：《陋室铭》《竹枝词》《乌衣巷》等。 学习任务二：理解诗意，想象画面，体会情感 3.理解诗中加点的重点字词，理解诗意。 望洞庭 [唐] 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 和： 潭面： 未： 古诗大意：