六年级第二单元《遗迹》王海娟教案.docxVIP

了解作者的写作顺序和文章结构，深入挖掘本文的主旨，培养学生的自主阅读能力。3．知识：整体感悟课文的故文化形式。 了解作者的写作顺序和文章结构，深入挖掘本文的主旨，培养学生的自主阅读能力。3．知识：整体感悟课文的故 文化形式。2．开展考察活动，寻访家乡的风景名胜名师精编精品教案1.考察景点（老君山、五竹寺、霸陵桥等 积累词语2.熟读课文板书设计：马(威武雄壮)(栩栩如生)战马竖耳瞪眼严阵以待课后反思：名师精编精品教 察活动和实践活动时，会遇到许多困难，教师要鼓励学生主动、大方地与人交流，积极、自信地参与活动，并引导 名师精编 精品教案 六年级语文下册教案 备课：王海娟 第二单元 单元备课 一、教材简析： 本单元以“遗迹”为主题， 编排了《长城赞》《索桥的故事》、 《我站在铁索桥上》三篇精读课文和《白鹤梁的沉浮》、《秦始 皇陵兵马俑》两篇拓展阅读及以“遗迹”为主题的语文天地。 《长城赞》是一幅长联，叙述了长城悠久的历史，描绘了长 城连绵起伏，气势磅礴的雄姿，赞美了“黎民百工”的聪明才智 和坚强毅力。 《索桥的故事》作者巴金通过讲述都江堰上“安澜桥”的故 事，抒发了作者对“更美、更好”的东西的赞美之情，表达了作 者对“想帮助多数人、想跟多数人心贴心、为了多数人甚至牺牲 自己的伟大的心”的敬意。 《我站在铁索桥上》 诗人站在铁索桥上回忆了红军强渡大渡 河的激烈战斗场面，歌颂了红军的