八年级下册数学北师大版：平行四边形的性质.docx

教学设计 学科 数学（北师大版) 课题 平行四边形的性质（第一课时） 章节 八年级下册第六章 教学内容分析 本节课既是对平行线和全等三角形等知识的巩固，也为证明两直线平行、线段相等、角相等提供了新的方法，是后续学习平行四边形的判定、研究特殊的平行四边形等知识的基础，有着承上启下的重要作用。平行四边形是一类特殊的四边形，它不仅具有一般四边形的性质，还具有自己特有的性质。同时，平行四边形作为中心对称图形的典型范例，对其性质的研究有利于加深学生对中心对称图形的认识。因此，作为章起始课，本节课还承载着单元知识，发挥着几何图形的学习方法的引领作用。 学情分析 在小学阶段，学生已经认识了平行四边形，会判断一个图形是否是平行四边形，对平行四边形对边平行这一性质有所了解；在七年级下学期，学生学习了平行线的性质和判定，以及全等三角形的相关知识，能够利用平行线的性质证明角相等或者互补，利用全等三角形证明线段相等、角相等；在本学期学生也学习了旋转变换和中心对称图形的性质。所以，通过小学和七、八年级的学习，学生已经初步具有通过观察、操作等活动主动尝试归纳、独立思考、合作交流的能力，对于几何图形的研究和学习已经具有初步的经验，具备用已有知识解决新知识的能力，为本节课的学习奠定了基础。 3.思政育人融入分析 本课，在学生动手探究、实践中培养学生积极思考的态度，在实际操作、思考、交流等过程中增强学生的实践意识