幼儿园：中班语言《最奇妙的蛋》.docx

A6 技术支持的课堂讲授——考核作业 (温馨提示：本文件填写完成后请转化为PDF 格式提交) 材料 1：教学设计 学校 苍南县藻溪镇第一幼儿园 教师 陈小滨 学科 全科 年级 中班 联系电话能力维度 ?学习设计 √ 学法指导 □学业评价 □教师发展 □学生成长 能力层交 √基础 提高 创新 教学主题 中班语言《最奇妙的蛋》 教学内容及分析 这个有趣而有益的故事，在这个充满童趣的故事里，引导孩子们进行了多个领域的学习，让孩子感受到由创造性的突破所带来的的惊喜和乐趣。 教学对象及特点 中班幼儿：中班幼儿想象力开始散发，同时需要鼓励、肯定和引导。 教学目标 理解三只母鸡生出奇妙的蛋的故事情节。 能学说“这是我见过最XXX的蛋”，并灵活运用表达。 感受猜测和想象的乐趣，懂得会做什么比好不好看重要多了。 教 学 过 程 主要环节 师生活动 所选技术 技术应用目的 开始部分 1、谈话：小朋友你们好，你们觉得我长的是属于好看的，还是不好看的？ 师：那谁来说说我哪里好看。（好的，谢谢小朋友对我的夸讲，说明小朋友对我观察的非常仔细） 2、播放PPT声音，让幼儿猜猜是谁的声音？ (播 放 PPT 母鸡的声音) 让幼儿开始观察，大胆表达自己的观察 基本部分 教师讲述故事：它们三个争论不休，于是去找国王，请国王来评选谁最漂亮。 师：诶，他们为什么吵架呀？ 师：那你们觉得谁最漂亮呢？ 2.圆圆和琪琪的蛋 师：看，圆圆生了一个什么样的蛋？这个蛋你觉得哪里奇妙？你有见过会发光的蛋吗？ 师：那琪琪生了怎样的蛋？你觉得哪里奇妙呢？ 师：现在轮到毛毛要生最奇妙的蛋了，你们想想，毛毛要生一个什么样的蛋才能打败圆圆和琪琪，变成公主。先思考，再和朋友一起商量一下。 3.幼儿大胆想象创作 师：谁愿意上来介绍一下，你觉得毛毛会生出怎么样奇妙的蛋？ 师：谁你觉得国王看到会说什么（这是我见过最XX的蛋）请3-5个。 幼儿操作，老师巡回指导。展示作品，评选最奇妙的蛋。 猜故事结局。 师 师：现在三只母鸡都生完最奇妙的蛋，国王究竟会选谁当公主呢？ 师：国王究竟会请谁来当公主呢？这个答案就藏在我们故事的结尾，让我们一起认真的我听一听。 师：最后谁当上公主？（三只） 播放 PPT (PPT 中有视频、 图片、音频) 分发教学材料 小组合作 集体交流 大胆创造 结束部分 活动延伸 师：你会做什么，有什么本领比好不好看更重要，那孩子们，你们有什么本领吗？ 师：你们的这些本领真的太棒了，希望我们的小朋友继续努力，成为更好的自己。 播放 PPT 视频 结束延伸 技术应用的效果 思考 PPT生动有趣，老师活动的实施效果良好。 技术适用性的思 考 孩子的兴趣点较高，参与性积极。 技术应用的功能 改进建议/意见 无 自评等级 ?优秀 □合格 □不合格