幼儿园教师教学活动课《猜谜语》教案教学设计及反思.docxVIP

幼儿园教师教学活动课《猜谜语》教案教学设计 科目：语言活动 执教老师：X 活动名称：猜谜语 上课时间：第6周 活动目标： 1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一, 感受过节的愉悦心情。 2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。 3、发展幼儿的语言交往能力。 活动准备：PPT 活动过程： 一、导入 开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元 宵节的风俗习惯之一。 二、展开 1、赏灯活动。 Q）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介 绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。 （2）请几名介绍有特色的幼儿给家介绍自己的花灯。 2、猜谜活动。 ⑴教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼 儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后， 幼儿自愿展开游戏。（根据时间进行交换） ⑵集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜?我自己猜中 了几个灯谜？ ⑶集体将难猜的灯谜找出来，家一起猜，或带回家请爸爸妈 妈助猜。 三、结束 将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了?鼓励幼儿将 自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。 教学反思 活动过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观察 中发现问题，鼓励幼儿自己去想象，提出建议，让孩子们自由发 挥，展开想象的翅膀，自愿选择喜欢的形式进行创作，学会思考、 学会协商、学会合作，使幼儿的能力和个性得到发挥。活动结束 部分，展示幼儿创作作品，相互欣赏，相互评价，让孩子们倾听 他人的介绍和向他人介绍自己的设计，发展了口语表述力，同时 学会欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享， 互相提高。