微型化学实验在初中教学中的应用.docVIP

微型化学实验在初中教学中的应用 摘 要 化学是以实验为基础的自然科学，在课堂教学中，学生不但可以从实验中获得化学变化的内在联系与化学反应的实质，同时有助于学生培养科学思考方式以及形成优良的思维习惯，同时从化学的立场对社会与生活进行全面观察，从而进一步发掘学生的学习主观能动性与积极性。初中化学教材包含了一定数量的教师演示实验与学生分组探索实验，利用微型化学实验能够使学校实验费用不足的问题得到较好解决，同时有助于学生提高自己的实际操作水平，并且可以确保操作的安全性和降低所需时间。所以深入探究在化学课堂教学中运用微型实验的实际指导意义重大。 关键词：微型实验；化学实验；初中教学 一、微型化学实验综述 （一）微型化学实验的概念描述 微型化学实验指的是借助最少的化学试剂以获得需要的化学数据的实验方式与技术陈义飞，张旭方. 开展初中微型化学实验的实践与探索[J]. 科教文汇（下旬刊），2010，05：118-120.。尽管其使用的化学试剂的量仅为普通实验所需的几十或几千分之一，然而却能够实现精准、显著、安全性高、便捷以及保护环境的目标，与绿色化学的理念相一致，由于其试剂用量较少、对环境的污染较少等优点，所以得到了广泛应用，而且获得了快速发展和普及。 陈义飞，张旭方. 开展初中微型化学实验的实践与探索[J]. 科教文汇（下旬刊），2010，05：118-120. （二）微型化学实验的特征描述 微型实验的特征可以总结为小：使用的试剂较少，省：节约时间，快：化学反应速度较快，好：化学反应的现象容易观察，易：操作方便，安：安全性高，高：得到高效利用，少：能够较少地污染环境，低：所需费用较低王剑峰，张亚非. 微型化学实验在化学教学中的应用[J]. 当代教育论坛（教学研究），2011，04：113-114.。因为微型仪器经济实惠、投入的成本较低，做实验比较容易确保每个人都配备一套设备，这样所有学生都可以在课堂上进行实验操作。所以对于中学化学教学中实施课堂实验而言，微型仪器的优势比较明显。有助于学生形成和提高探索科学以及创新水平，为学生掌握深入学习以及发展所需的化学基本知识与技能奠定有力基础；指引学生认识到化学推动社会发展与改善人类生活品质的关键功能，利用微型实验使学生提高自己的团队精神与主人翁意识。 王剑峰，张亚非. 微型化学实验在化学教学中的应用[J]. 当代教育论坛（教学研究），2011，04：113-114. 二、化学教学中微型实验的功能 新的课程标准提倡：将学生学习知识的结果作为教学的目标，教学是为了学生掌握更多知识，微型化学实验的教学功能应该涵盖如下内容： （一）彰显化学是建立在实验之上的特点 探索教学的一大指导思想就是将实验作为前提，同时这也是化学学科的基本属性。由于教学中的实验与科学研究中的实验的特性、构成、实验对于认识的作用与地位都比较相似，属于探索性行为的一种。微型化学实验彰显了化学比较注重实验的特点，即将微型实验当做分析与探索问题的有效方式，尽量做到教学以问题为基础，利用微型实验来实施教学活动，调动学生的积极性加入到实验中来，借助微型实验发掘和提高学生做实验的趣味性，使学生的实验积极性得到全面激发，指引学生按照实验事实为基础，利用实验方法论对物质的本质与变化的内在联系进行全面探索。 （二）能够有效激发学生参与学习的主观能动性 微型化学实验的基本要求是所有学生都可以利用独自操作实验得到亲身的实践体验，从而提高学生实验操作过程中的主观能动性。学生学习的独立性一般表现在学生能否不再外在监督的条件下自觉地进行学习，教学过程中，老师一般都发挥启迪与指引的作用，这样有助于最大限度地激发学生学习的主观能动性，从而促使学生积极的构建知识，进一步提高学习的积极性与增强学习效果。 （三）较好地突出了教学的探索特点 如今，初中化学课堂比较看重教学的探索功能，将培育学生的科学素养放在更加重要的位置，使过去填鸭式的教学方式成为历史。科学的教学过程实际上是一种对未知世界的探索，即学生主动的掌握其所摸索到的事务的过程即是教学的过程，也正是在探索的各个阶段和环节包含着教学的内涵和精髓。于春香. 浅议微型实验在化学实验中的应用[J]. 教育教学论坛，2014，17：242.开展微型化学实验课堂教学时，借助微型化学实验的优势是便于操作、仪器的功能丰富、所需成本较低以及实验自身具有开放、自主的特征，全面实施探索式的教学方式，根据老师的指导，使学生积极主动地找到存在的问题，进行假设猜想，同时利用微型实验使问题的得到较好解决，这样有助于学生提高发现知识与探索科学的能力。 于春香. 浅议微型实验在化学实验中的应用[J]. 教育教学论坛，2014，17：242. （四）能够突显学生在化学学习中的主体地位 根据建筑主义，其倡导根据老师的指引、以学习人员为主进行学习，即不仅突出学