《小虾》教案精品教案精品教案.docxVIP

PAGE PAGE4 / NUMPAGES4 《小虾》基于标准的教学设计 教材来源：教育部审定2019义务教育教科书 内容来源：小学三年级语文（下册）第四单元 主 题：观察与发现 课 时：共一课时 授课对象：三年级学生 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求 （1）基于识字写字：对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。有初步的独立识字能力。 （2）基于阅读：初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。 （3）基于口语交际：能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 2.学情分析 （1）基于识字写字：三年级学生能通过课前预习，运用字典主动识字，具备了一定的独立识字能力。 （2）基于阅读：学生学习了略读、默读，能通过复习总结出概括一段话段落大意的方法，并能通过分析品读，说出本篇课文第三段的主要内容，体会作者的情感。对于文中描写细致生动的句子能找到，但对其表情达意的作用体会不深。 （3）基于口语交际：学生能认真倾听，把握段落主要内容，说出自己对每句话的感受和想法，但还需再进一步提升，达到具体生动。 3.教材分析： 《小虾》以第一人称叙述了“我”养虾过程中的所见所闻