《题西林壁》教学设计.docxVIP

教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 四年级 学期 秋季 课题 《题西林壁》 教科书 书名：部编版《语文》五年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年 8 月 教学目标 1、知识与技能：引导学生自学本课要求会认，会写的生字。有感情地朗读课文，背诵并默 写《题西林壁》 2、方法与过程：启发学生理解诗句的意思，想象诗歌意境，培养学生阅读能力。 3、情感态度与价值观：体会作者富有哲理的诗句和诗人的心境，学会全面看问题。 教学内容 教学重点： 通过搜集资料体会诗人表达的思想感情。 教学难点： 启发学生理解诗句的意思，想象诗歌意境，体会作者全面看问题的人生观。 教学过程 教学准备： 1、搜集查阅苏轼的相关资料（时代背景和经典诗篇）、音频资料。 2、背景资料的乐曲。 3、制作古诗内容相关的课件。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题，板书课题。 谈话导入，揭示课题：（出示画面）　 苏轼多次游览了庐山，看到了庐山雄奇壮观、千姿百态的景象，并留下了十多首写庐山的诗，那这首《题西林壁》又是怎样的景象呢？板书课题。 2、我们曾经讲过学习古诗的方法，读懂古诗，有哪些方法呢？ 生答，师出示课件。 （1）、知诗人、解诗题； （2）、抓字眼、明诗意； （3）、诵古诗、悟诗情； （4）、背诗文、感情怀。 3、（出示资料）简介陆游。 4、出示课