六年级上册美术教学设计- 第3课《远去的路》人教新课标.docxVIP

六年级上册美术教学设计- 第3课《远去的路》人教新课标 一、教学目标 了解传统绘画中的“透视”技法，并能在画作中运用； 提高对自然景色绘制的观察力，能通过画作表现出景物形态特点； 通过本节课的绘画体验，培养学生爱护自然、向往美好的情感品质。 二、教学重点 掌握透视，能将深度表达在画面中； 了解和掌握绘制自然景色的基础技巧； 通过对绘画题材的理解加深情感体验。 三、教学难点 如何将透视表达在作品中； 如何通过自然景色掌握绘画的基础技巧； 如何通过学生的情感投入，提高作品的感染力。 四、教学内容 在本节课中，我将教导学生了解和运用透视表达深度，掌握自然景色的绘制技巧，全面提升学生的美术素养和情感品质。 1. 学习透视技法 本节课中，我们将通过学习“透视”这一传统绘画技法，让学生了解如何在画作中表达深度。透视是一种几何学方法，它可以帮助我们在平面上画出立体效果。在学习透视时，我们需要了解以下三种基本透视类型： 单点透视：水平线上只有一个消失点的透视类型，用于表现被我们所能看到的有限深度的场景。 双点透视：水平线上有两个消失点的透视类型，用于表现两个方向上的深度感，适用于车辆、建筑等绘制。 多点透视：水平线上有多个消失点的透视类型，用于表现更加复杂的景物，如多个建筑错落在一起等。 2. 自然景色的绘制 本节课将以“远去的路”为题材，通过学习透视技法，让学生掌握自然景色的绘制方法。在传统美术中，自然景色是非常重要的绘画题材之一。自然景色绘制的难点在于如何表现景物与环境之间的关系，即如何将景物的形态特征和与其相关的环境特征表现出来。在本节课的绘画体验中，我们将通过深入的观察和实践，来掌握自然景色的绘制技巧。 3. 情感品质的呈现 通过本节课的学习，我希望能够培养学生向往美好、关心自然的情感品质。在学生完成绘画作品时，我要求他们不仅要掌握绘画技巧，还要融入个人情感，让作品更具感染力。 五、教学步骤 本节课的教学步骤如下： 1. 课前预习 让学生自学单点透视和双点透视的概念，并观察周围环境中有透视效果的物体或景物，并口头做出解释。 2. 透视实践 通过项目or贴画实践让学生深刻了解透视的概念和应用，并完成相关的作品。 3. 自然景色绘制 通过观察临近的景物，了解其形态特点，掌握自然景色的基本绘制技巧。 4. 不同的表现手法 引导学生运用自己的想象，试着将所学到的技法运用到具体的情境当中，采用不同的表现手法，创造出更具有代表性的作品。 5. 互相分享 当大家完成了作品后，在班级内互相分享，通过自己的作品分享给别人，进而获得其他人的认可。 六、教学评价 通过上述步骤，学生是否掌握了透视的概念和应用； 作品的形态特点是否被表现出来； 作品是否有感染力，是否能达到对学生自然向往、关心的情感品质所需达到的基本要求； 学生参与度和互相帮助、研讨、分享的情况如何。 七、教学体会 本节课的教学相当不错，学生们都非常愿意参与活动。他们透过课中实践的环节，也学会了在自然景色中运用透视，以及如何表达自己的情感。虽然在绘画过程中，一些学生表现出一些难度，但总的来说，他们都完成了一个具有代表性的作品，并且从中得到了很多收获。相信在今后的学习中，我们将会看到更多的美术精品涌现。