11、动物的“花衣裳”（说课稿）2022-2023学年美术一年级下册.docxVIP

动物的“花衣裳”（说课稿） 一、教学目标 了解动物身上的斑点、花纹等主要的图形和造型特征。 培养学生观察和表现动物图片的能力。 学习和掌握某些简单、易学的绘画技法，能够绘制出能够传达出动物花纹的图案。 二、教学内容 本次课程是美术一年级下册中的一节课，主题为“动物的‘花衣裳’”。这个主题让学生们能够认识动物身上常见的图案和花纹，同时还能够学习到一些简单、易学的绘画技法。 本课程的内容主要涵盖以下三个方面： 动物的花纹和斑点的介绍：介绍动物身上的常见花纹和斑点，例如豹纹、斑马纹、老虎条纹等。同时，还要让学生了解到这些花纹和斑点的特点和意义。 学生观察动物图片：让学生观察动物图片，特别是那些具有花纹和斑点的动物。通过观察，让学生能够更加深入地了解这些花纹和斑点的构成和特点。 绘制动物花纹：通过示范和指导，让学生学习和掌握一些简单、易学的绘画技法，能够绘制出具有动物花纹的图案。 三、教学过程 1. 导入环节 为了让学生更好地投入到课程中来，需要进行一些导入活动。可以准备一些具有花纹和斑点的动物图片，放在黑板上或屏幕上，让学生观察，然后进行简单的讨论。可以问学生，“大家觉得这些动物身上的花纹和斑点有什么特点？”、“它们的花纹和斑点有什么用途呢？”等问题，让学生思考。 2. 讲解动物的花纹和斑点 让学生了解常见动物身上的花纹和斑点的种类和特点，并通过图片引导学生进行分类和比较。例如，让学生比较豹纹和老虎条纹的不同之处，或者让学生比较斑马纹和长颈鹿花纹的异同。 3. 学生观察动物图片 让学生观察具有花纹和斑点的动物图片，让他们仔细观察动物身上的花纹和斑点的构成和特点，并在黑板上或屏幕上进行记录。同时，可以引导学生提出一些问题，例如“你们觉得这些花纹和斑点是如何形成的呢？”等问题。 4. 绘制动物花纹 在学生观察和记录动物图片的基础上，进行简单的绘画演示和实践。通过示范和指导，让学生学习和掌握一些简单、易学的绘画技法，例如使用彩笔画出花纹和斑点的方法。在绘画的过程中，可以让学生互相交流和分享，让他们帮助彼此发现和纠正错误，更好地掌握技法。 5. 教学总结 为了确保学生能够掌握本课程的核心内容，需要对本课程进行总结。通过简单的回顾让学生反思自己在学习过程中的收获和不足，加强学习效果。同时，也可以让学生分享一下自己的绘画成果，展示他们的学习成果。 四、教学评估 本课程的评估主要分为两部分： 课堂知识检测：通过口头提问、举手回答等方式，检验学生对花纹和斑点的掌握程度。 作品评估：对学生的绘画作品进行评价，评估学生对本课程的综合掌握程度。 五、教学反思 本课程是一门全新的学科，需要从教材的理解和应用方面进行改进。在教学过程中，需要注重的是通过形象化的教学方式，将抽象的美术知识转化为直观的视觉体验，让学生能够更好地理解与应用。此外，还应该注重学生的参与性和主体性，适度引导他们发挥创造力和想象力，并从中寻求更多的可能性和可能体验。