一年级下册数学【教案】-5.1 认识人民币 ︳西师大版.docxVIP

一年级下册数学教案-5.1 认识人民币 ︳西师大版 一、教学目标 知道人民币的符号、面值和数量单位； 能辨认出人民币的基本面额。 二、教学重点和难点 教学重点 能够认识人民币的符号、面值和数量单位； 能够辨认出人民币的基本面额。 教学难点 区分不同面值的钞票和硬币； 熟悉人民币的数量单位。 三、教学内容和过程 教学内容 人民币的符号、面值和数量单位； 人民币的基本面额。 教学过程 1. 导入环节（5分钟） 教师出示一张人民币，让学生谈谈自己见过哪些钞票和硬币，这些钞票和硬币的面值是多少，使用时要注意哪些事项等。 2. 认知活动（25分钟） 认识人民币的符号 教师指着人民币上的符号，让学生说出这个符号是什么，代表什么意思。引导学生认识人民币的符号（￥），明确它代表货币单位——人民币。 认识人民币的面值和数量单位 教师出示各种不同面值的人民币，让学生辨认和说出每一种面值的钞票或硬币的名称和它的数量单位。如：一元、两元、五元、十元、二十元、五角、一角等。 学习人民币的基本面额 引导学生认识人民币的基本面额，指出人民币的基本面额是一元、两元、五元和十元，这些面额的钞票和硬币使用频率高，也是人们购物时最常用的钞票和硬币。 3. 练习环节（20分钟） 辨认人民币 教师将每种面值的人民币分别发给学生，让学生认真查看和辨认每一种硬币和钞票上印有的图案和数字，然后归类。最后，让学生自主查看和辨认各种钞票钱币。 综合练习 将不同的人民币放在桌面上，提供相应的面值和数量单位的字卡，让学生将字卡放在相应的人民币旁边，将钞票和硬币按对应的数量单位分类。 4. 经验总结（5分钟） 教师让学生总结本次学习的内容，回答一些问题：人民币的符号、面值和数量单位是什么？人民币的基本面额有哪些？人民币的数量单位是什么？ 四、课后作业 回家整理自己身上的人民币，按对应的数量单位分类； 在家中观察一些人民币，找出它们的面值和数量单位。