三年级上册心理健康教育说课稿-不要不理财 全国通用.docxVIP

三年级上册心理健康教育说课稿-不要不理财 全国通用 一、教材分析 1. 教材内容 《三年级数学》是一本针对三年级学生编写的学科教材，其中包括了数的认识、数的比较、数的合并、数的拆分、简单加减法等知识点。在本课中，我们将从儿童理财的角度出发，将课本中的简单加减法进行拓展，从而引导学生培养理财意识，从小树立理财观念。 2. 教材特点 作为针对三年级学生的教材，其具有以下几个特点： 知识点简单易懂，适合儿童接受。 课本中的例题和习题都具有很高的参考价值。 教材中的探究活动和拓展活动可以有效地引导学生思考和探究。 3. 教学目标 知道什么是理财。 理解金钱在生活中的重要性。 学会进行简单的理财策略。 培养财商，树立正确的理财观念。 二、教学过程 1. 导入环节 老师可以通过以下方法进行引入： 播放一段与儿童理财相关的动画片或宣传片。 谈论孩子们经常购买的零食和玩具，并对这些开销进行计算。 向学生们展示一些购买力差异的图片，引导他们思考为什么价格不一样。 2. 预备知识 在进行理财教育之前，我们需要先了解什么是金钱和理财。这部分内容可以通过对以下问题的讨论来引导学生： 知道什么是金钱吗？ 你知道用什么来交换东西吗？ 你在生活中经常看到有人使用金钱吗？ 你们在家里听家长谈论过理财的事情吗？ 在引导学生回答问题的同时，老师可以通过举例来说明金钱在生活中的作用和重要性。 3. 操作实践 在完成预备知识的环节后，我们将开始进行理财实践操作。考虑到是三年级学生，我们选择了最基础的理财方式——存钱。 先要引导学生思考，如果他们有一些零钱，是该把它们省下来呢，还是买一些好吃的东西？规划好自己的收支，合理、科学地使用金钱，并逐渐形成良好的消费习惯。 我们可以通过如下实践操作推动学生实现这个目标： 3.1 现实贴近教学 老师可以先摆一些玩具、小零食之类的物品在课桌上，让学生完成一个简单的算术运算，了解到自己是可以拥有这些物品的。比如问：“小兔子买了一个饮料还有十元钱，那小兔子需要支付多少钱呢？”等等。 3.2 存钱计划 之后，老师可以为每个同学发放一个“存钱计划表”，表中建议要一个月存五毛钱。 然后让学生自行制定存钱的计划，比如一个星期存五毛、或者每次拿到生日礼物就存下来等。存下的钱可以是安静的存进银行卡，也可以是放进口袋里的零钱。 同时，老师也可以借机引导学生：为了方便家长们管理零钱，如何将这些零钱存进银行、或者使用支付宝等数字支付方式。 4. 合作交流 为了让学生得到更多收益、提高收入，老师可以安排一个“小组合作”环节，让同学们一起来攻克类似“玩具买卖”或“手工卖品”等小任务。让轮流担任运营管理的任务，掌握开支和收入的平衡性，达到收支均衡的效果。 5. 展示 最后，老师可以邀请同学们带上自己的“存钱计划表”出来，进行一次分享。在分享的过程中，可以询问同学们：“为什么会想出这样的计划呢？为什么每个星期都只能存多少钱？”，测试他们是否能够实现自己的计划。 同时，也可以让作为品质强者的同学，自由讲述自己是如何更好地理财的。 最后总结天风： 经过这样的一次课程教学，学生可以通过操作实践，探究金钱和理财知识的基础，同时也能通过合作交流，更好的实现理财应用和操作的平衡。在学生掌握越来越多的理财知识的同时，也能够培养出他们更加完善的财商和坚定的理财意识，实现真正的理财自由。