高三英语个人教学反思最新5篇 .pdfVIP

高三英语个人教学反思最新 5 篇 作为一名到岗不久的老师，课堂教学是我们的工作之一，借助教 学反思可以快速提升我们的教学能力，接下来给大家带来高三英语个 人教学反思，希望能给您大家带来帮助。 高三英语个人教学反思 1 今年高考，我所教两个班的英语平均分为 101.1 分，96.6 分;及格 率分别为 79.2% ，68.9%。平均分超出北京市平均分 11.13 分，超区 31.66 分，及格率超北京市平均 26.03% ，超区58.12%。为了做好以 后的教学工作，在这里对高三英语教学工作进行反思和总结。 高三英语教学既要完成英语第三册的教学，又要带领学生参加高 考。可谓任务重，压力大。下面谈谈本人这一学年的做法，愿与各位 教师探讨。 上半学期，我所任教的两个班完成了新教材 13 个单元的教学任务 (共 16 个单元) ，重点进行了词汇，句型，和阅读技能的讲解和训练 ， 这对于学生综合素质的提高是很有必要的。在进行高三新课文教学同 时 ，进行了高一、高二词汇、语法和惯用法等语言知识的查缺补漏和 系统化训练。 下半学期，主要以阅读为主线 ，辐射其他专项。以大量听说读写 贯穿始终。在配合整套试卷和各城区一统试题进行综合训练。 阅读注意培养学生的下列能力 ： 1、理解文章主旨要义的能力; 2、获取课文中重点细节的能力; 3、根据上下文 ，及词缀推测生词词义的能力; 4、根据文章的内容和提供的线索作出简单判断和推理的能力; 5、理解文章基本结构和逻辑关系的能力; 6、理解作者基本意图和基本态度的能力; 7、分清文章中的事实和观点的能力; 8、理解指代关系的能力; 9、理解图表信息的能力; 10、预测下文的能力。 在高三强化复习中，我也经常在课堂上让同学限时阅读，培养他 们快速阅读的技巧。对于同学无法读懂的文章，采用泛读和精读相结 合的办法，通过对语义的解析，使同学理解语篇。 同时在课外给学生 一定的阅读量。使他们熟悉各种体裁的文章，提高阅读能力。 再如听，坚持每天或隔天 20 钟。泛听，精听，测听。泛听与精听 一起练。选材上根据学生的水:平由易及难，循序渐进，并且使学生熟 悉多种英语语音。对于学生有困难的地方，我会指导学生重复听，培 养学生良好的辨别语音，语调，连读，弱读，失去爆破等基本语音能 力。从而培养学生对语言的敏感性。同时，加强对学生听力技能的培 养。 再如完型 ，在练习中，加强了对学生解题技巧的指导，如 ： 1、充分利用首句信息 ，掌握文章大意。 2、从上下文中寻找信息。 3、利用语法知识分析解题。 4、利用文化背景和生活常识解题。 5、利用词性和词语辨析法来解题。 专项训练结束后 ，再进行高考的适应性训练。训练学生考前五分 钟审查试卷和考试过程中填涂答题卡的习惯 ，养成 良好的适应考试的 能力，使学生在考试中能够发挥正常水平。本阶段的训练是非常重要 的、不可或缺的。我与同学谈到了做题的时间分配和注意点;一般说来 选择题能凭语感就凭语感 ，凭语感无法得出结论 ，再用语法考虑。时 间分配上，听力二十分钟，选择与完型二十五到三十分钟。阅读三十 五分钟。写作三十到三十五分钟，填答案五分钟。 高三英语个人教学反思 2 高考迫在眉睫 ，广大高中学生正在紧张地复习备考 ，如何在较短 的时间内使 自己的学习成绩有一个较大的飞跃 ，以取得事半功倍的效 果 ，关键在于科学的学习方法和合理的时间安排 ，下面我就结合 自己 对高三学生进行总复习的点滴经验 ，对高三学生谈几点建议: 一、加强语篇训练，进行限时阅读 在高三总复习中，放弃语法复习为重点的复习模式，将语篇训练 作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的，也是新教材、新大纲和新 考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完型填空，短文 改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，同学 在做阅读理解练习时，一定要限定时间，根据高考试卷对阅读理解一 题限时的要求，我们应限制在 40 分钟内读完 5 篇短文并完成 20 道小 题的选择。在选择正确答时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如 寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等等获取所需要的信息，并对 照答案，反复揣摸作者意图及思路 ，坚持持之以行的自我阅读训练，