大班下学期班务工作总结(4篇).docxVIP

第1页共22页 大班下学期班务工作总结 “老师，老师，再见吧!幼儿园，幼儿园，再见吧!……”在小朋 友的歌声中，我们即将与一起生活了三年的孩子们分别。来到这个班 级，不知不觉，伴着这群调皮又可爱的孩子已经整整两年半了，现在 他们即将离开我们，离开他们生活了三年的幼儿园，要去小学学习更 多的本领了。看着他们三年来一步一个脚印地向前迈进，获得不同程 度的进步，我们真的感到很欣慰。 回顾这学年的教育历程，我们更是记忆犹新。在过去的一学年 里，我们班级几位老师以最大的热情和干劲投入到各项工作，团结协 作、配合默契，安全、有效地完成为了保教任务。整顿班级常规、按照 《指南》要求，完善幼儿一日活动各个环节，丰富幼儿的活动环境， 度过了愉快的“六一”儿童节。使孩子们在幼儿园的最后一年过得充 实而愉快!现将这学年的班级工作作如下总结： 一、把握重点，积极做好幼小衔接工作。 1.匡助幼儿养成良好的学习习惯。 本学期我们重点在提高幼儿学习兴趣的基础上匡助幼儿养成良好 的学习习惯。由于我们班的孩子比较活，各方面的能力都比较强，伴 随而来的就是上课坐不住，注意力往往会被好奇心所驱使。对于个别 个性极强的孩子如冯敏皓，刘文博，褚毅瑞等，则为他们安排离我们 较近的位置，多提问多催促，以集中他们的注意力。 此外，我们在每一个活动中都更加注意请幼儿完整地表述自己的 意图，并逐渐养成完整清晰转述他人意思的能力，养成认真倾听的习 惯。 第2页共22页 为了让幼儿更好地了解小学生活，在学期即将结束时，我们还组 织孩子们参观了百花小学，请孩子们观察小学里的教室及设备，观察 小学生是怎样上课的。从而激励他们也要做一位认真学习的小学生。 我们还开展了一系列适应小学生活的活动：如整理书包，书写自己的 姓名及数字等。 2.匡助幼儿养成良好的行为习惯。 我班绝大部份幼儿的行为习惯还是很好的，只是个别幼儿的行为 需要重点匡助其改正，因此在本学期，我们还是以褚毅瑞、李家旭这 几位幼儿为重点，匡助他们逐步养成对人友善的态度，学会良好的交 际方式。 在日常生活中，我们除了多与家长联系沟通外，还一如既往时刻 注意观察他们的行为并重点提醒他们不能用脚和手来解决问题，要讲 道理;并且结合主题活动，请他们与大家一起分享食品，分享玩具，分 享故事，让孩子们在具体事件中，感受大家在一起友爱的氛围是多么 地和谐夸姣。让他们在这种和谐关爱的班集体中，让幼儿在充满爱的 环境中学会爱别人和自己，从而减少他们的攻击性行为。 3.匡助幼儿养成良好的生活习惯。 在园，我们请幼儿自己叠衣服被子，轮流做值日生，负责分水 果、收杯子、分发碗碟等工作。我们还要求孩子们自己整理抽屉及学 习用品。在家还请家长引导他们收拾东西等，以此匡助他们养成爱劳 动的好习惯。我们还结合主题活动《走进小学》，请幼儿每人准备一 只书包。早上背来，练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下 午背回家去，自己整理书包。养成良好的学习习惯，培养自理能力。 我们还时常布置简单的家庭作业，培养幼儿的任务意识。 第3页共22页 通过一学期的努力，班级大部份幼儿能够较认真地完成老师每次 交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵便的方式较好的与同伴进 行游戏，遇到艰难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼 儿社会交往能力得到了很好的提高。 二、深化课程主题，创设和谐环境。 1.创设主题环境。 主题环境对我们的日常教育活动起着重要的作用，因此，这一学 年，我们结合课程，结合幼儿的兴趣、需要和现有的发展水平来进行 创设和不断调整，布置了有《不一样的我》、《大自然的语言》、 《我想飞》、《从头到脚》、《黑夜秘语》、《动感乾坤》、《走进 小学》、《离园倒计时》等多个主题墙，让环境真正成为整合课程不 可分割的一部份。 2.丰富区域环境。 为了让幼儿成为区域活动的主人。我们让幼儿斗胆地动手操作， 展示自己的作品，我们鼓励幼儿自由地张贴自己的作品，自由的制作 自己想做的玩具。并通过观察、了解及讨论，根据幼儿差异再采集、 投放幼儿需要的游戏材料，让幼儿选择不同特征、具有多重性、可变 性的材料进行操作。如，在语言角，我们不仅投放了各种不同玩法的 木偶，还布置了幼儿自己在美工角制作的玩具，来让他们自己进行讲 述，这样幼儿用自己制作的教玩具进行活动不仅体验到了成功的快 乐，还促进幼儿动手、动口、动脑。同时，我们还环绕主题引导幼儿 参预采集活动，如《我想飞》主题中，幼儿和家长一起采集了各种会 飞的禽类动物图片;在《动感乾坤》主题中，采集、准备了可供幼儿探 索力的运动的各种材料等。这样将课程和区域结合后，能将繁琐的游 第4页共22页 戏材料的准备和递进变得简单，更好地将课程上材料和资源进行再次 利用，而区域活动的内容随着课程的变化也在不断推陈出新。 3.注重区域中评价。