第三单元 物质构成的奥秘 大单元教学解读 九年级化学上册（人教版）.pptx

第三单元 物质构成的奥秘;单元课标要求;一、单元课标要求;一、单元课标要求;一、单元课标要求;二、单元知识结构;三、单元教学目标;三、单元教学目标;三、单元教学目标;1.在物质是由微粒构成的教学过程中，一定要创设情境，从学生熟悉的典型生活经验出发，引导学生思考和讨论物质的微粒性。 2.在实验教学中，注意对比方法的引导和讨论，使学生逐步由微观现象的感性认识向抽象思维过渡。 3.在认识分子和原子的概念时，引导学生从化学的角度关注分子、原子在物理变化和化学变化中的不同。;三、单元教学目标;1.在教学中自制或借鉴一些关于微观粒子运动变化的三维动画，把抽象内容形象化，加强学生对知识的理解和兴趣。 2.在原子的构成教学中，注意引用化学史和科学家的资料，不仅让学生了解原子结构模型的演变历史，还可以通过修正各种观点使刚学过的知识得以应用、巩固和升华。;三、单元教学目标;1.在元素的概念的教学中，要注意与分子、原子进行对比理解，“元素”是用于分子物质的宏观组成，而“原子”是研究物质的微观结构。 2.在元素符号的教学中，可以创造课堂情境，理解元素符号的必要性，以及元素符号的书写规则及含义。 3.在元素周期表的学习中，可以让学生分组观察、讨论，总结元素周期律。;四、单元课时安排