教学课件：做一个让学生有故事的班主任讲座.ppt

做一个让学生有故事的班主任 丽水市莲都区天宁中学 李雪伟 一个人童年的幸福欢乐，是他一辈子幸福欢乐的基石。 ——苏霍姆林斯基 我要把怎样的三年时光，留给孩子们未来的记忆和我们自己的记忆？ 足迹 一、集体意识---做长板，凝聚班级向心力 为了让孩子们能主动地融入班集体团队，增强班级团队的凝聚力、战斗力，我对美化教室进行了指导，通过班级同学的讨论，确定了班名、班徽、班训、班级口号、班级格言、班级目标、班歌等，如701班名为卓越班，班训为“人们因我而幸福，一班我而骄傲”，班级口号“一班一班 非同一般 勇往直前 永不言败”，班级目标为“目标唯一，就是第一”，班歌为《相信我们会创造奇迹》，并创作了班徽，开设了“快乐书吧”、“快乐大比拼”、“明星风采”“雏鹰争章”等栏目，并张贴了“自信创造奇迹，拼搏书写神话”等一些激励性的标语。“让每一面墙壁会说话”，这样的教室，有利于孩子们的快乐学习和生活，能够给孩子们传递“正能量”，充分发挥了文化的力量，起到了潜移默化的育人功能。 在新学期里，老师真诚的希望你们以崭新的姿态迎接新的挑战，阳光自信的书写初二之旅的新篇章！” “过去一年的时间里，你们给了老师太多的骄傲和工作的灵感，创造了一个个奇迹，书写了一个个神话！ ” …… 二、班级活动---借东风，寻求教育契机 我从班级孩子们切身需求出发，开展了丰富多彩的班队活动，如每年都组织的春秋游、救护技能大赛、野炊活动开拓了学生的视野，让学生获得生活的技能和快乐；元旦文艺汇演活动培养了孩子们的艺术细胞，让孩子们学会在生活中发现美、鉴赏美、表现美、创造美……多彩的班级生活，充实了孩子们的课外生活，放松了身心，增进了同学间的友谊，某些活动陶冶了孩子们的情操，使孩子们在快乐中学习和收获，在实践中锻炼和提升，在体验中成长和进步。