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政策与管理 Policy and Management 幼儿园保教质量评估与监测的现状调查研究 ——以四川省N市为例 石  帅，夏  蔚 （川南幼儿师范高等专科学校学前教育一系，四川内江642150） 【摘要】幼儿园保教质量评估与监测是实现幼儿园教育高质量发展的重要保障。本研究通过对四川省N市 的幼儿园进行调研，发现当前幼儿园保教质量评估与监测整体状况良好，但仍存在评估与监测的体系与标准不 够完善、评估与监测方式较为单一、理念认识不足、城乡之间差距较大等问题。因此在幼儿园的保教质量评估 与监测中，本研究建议：完善体系与标准、实现评估与监测主体的多元化、增强教师评估与监测理念认识、统 筹开展城乡保教质量评估与监测。 【关键词】幼儿园保教质量；质量评估；质量监测；评价体系 【中图分类号】 【文献标识码】 【文章编号】 G617  A  1005-6017（2023）03-0007-05 【作者简介】石帅（1994-），男，河南商丘人，川南幼儿师范高等专科学校学前教育专任教师、讲师， 硕士；夏蔚（1979-），男，四川蓬安人，川南幼儿师范高等专科学校教务处处长、教授，硕士。 一、问题的提出 二、研究方法 当前我国已进入了“建设高质量教育体系”的新 （一）研究对象 阶段，作为国民教育体系重要组成部分的学前教育也 本研究的研究对象是50所幼儿园，均位于N市。 将向着高质量发展的方向迈进。教育评价是建设高质 其中，区县幼儿园18所，乡镇幼儿园32所；示范园19 量教育体系的重要组成部分，是教育改革发展的“指 所，一类园13所，二类园4所，三类园14所。样本基 [1] 本能够反映该市幼儿园的整体保教质量。样本幼儿园 挥棒”，事关教育改革发展方向 ，学前教育的高质 量发展也离不开幼儿园保教质量的评估与监测。幼儿 分布具体情况见表1。 园保教质量评估与监测不仅在实践层面对幼儿园保教 表1 样本幼儿园具体情况 活动具有较强的导向作用，同时也能够反映出学前教 区县 18所 所在地 育的价值观和发展水平，对地区学前教育质量提升有 乡镇 32所 着深入长远的影响。 示范园 19所 幼儿园保教质量评估指的是根据一定的评价标 一类园 13所 等级 准，对幼儿园保育教育活动是否满足幼儿身心健康发 二类园 4所 展的需要及其满足程度所进行的价值判断；幼儿园保 三类园 14所 教质量监测指根据所获取的幼儿园保教质量数据信 （二）研究工具 息，对其教育状况进行诊断并提供改进策略的过程[2]。 本研究采用自编的《幼儿园保教质量评估与监测 为了解幼儿园保教质量评估与监测的现状，本文以四 现状调查问卷》作为研究工具，问卷包括保教质量评 川省N市为取样区域，对区域内50所幼儿园开展了保 估与监测的