统编版语文六下第二单元第9课时 单元整理课——“语文园地二”教案.pdfVIP

第9课时 单元整理课 —— “语文园地二” 一、学习目标 1.感知名著人物形象，找到人物精神的闪光点，学会从多方位、多角 度来评价人物。 2. 锤炼语言，品味语言的夸张性，理解重要词语的深刻涵义和表达作用，并 发挥想象，学会仿写夸张性句子。 3. 对比不同译者笔下的文学名著语言，学会琢磨语言，体会各自语言的巧妙 之处，交流自己的喜好感受。 二、评价任务 1.说说课件中重要词语的深刻涵义和表达作用，仿写夸张性句子。 2.对比不同译者笔下的文学名著语言，说说各自语言的巧妙之处。 3.指名背诵、开火车背诵“ 日积月累” 。 三、学习过程 （一）学习“交流平台” 同学们还记得我们本单元学的几篇文章吗? 1.展示课文中的插图,让学生说一说对文中人物的评价,并说一说从哪 里可以看出来。 2.出示文中重点的语句。抓住人物语言、动作、神态讨论人物性格特 点。 3.探讨评价人物的角度。《骑鹅旅行记》(节选)中的尼尔斯是个怎样 的男孩?除了顽皮、淘气,你觉得他还是个怎样的孩子?(从他担心父母发现 雄鹅不见后会伤心可以