统编版语文四下第八单元第2课时 精读引领课《宝葫芦的秘密(节选)》《想有一个木头人爸爸》《白马黑马》教案.docVIP

第2课时 精读引领课 ——《宝葫芦的秘密(节选)》《想有一个木头人爸爸》《白马黑马》 一、学习目标 1.了解王葆想得到宝葫芦的原因。 2.体会童话奇妙的想象,并能展开想象,创编故事。 3.自读感悟，感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 二、评价任务 1．正确、流利、有感情地朗读课文 2．能展开想象编故事 三、学习过程 (一)理清故事内容 1.回顾课文内容,想一想课文讲了哪几件事。 (奶奶给“我”洗脚,答应讲宝葫芦的故事;奶奶给“我”讲宝葫芦的故事;“我”也想有个宝葫芦) 2.说说课文的主要内容。 预设:王葆从小爱听宝葫芦的故事,希望得到一个无所不能的宝葫芦。 (二)细读课文,感受童话的奇妙 1.默读课文,思考王葆想得到宝葫芦的原因。 (1)默读课文,边读边画出有关语句 预设一:不管张三也好,李四也好,一得到了这个宝葫芦,可就幸福极了,要什么有什么。 预设二:我有几次对着一道算术题发愣,不知道要怎么样列式子,就由“8”字想到了宝葫芦。 预设三:我得要一棵最好最好的向日葵。 ······ (2)小组内交流阅读感受。 (3)师生共同梳理归纳: 预设一:宝葫芦神奇,要什么有什么。 预设二:王葆遇到一些烦恼,想通过宝葫芦来解决 2.引导学生思考:课文哪个地方让你觉得奇妙? 1)学生默读课文,圈画批注。 (2)学生汇报交流。 预设:奶奶讲的宝葫芦故事。王葆拿到宝葫芦后想干的事情。 指导学生