初中课标、教材修订简介.pptxVIP

初中课标 、教材修订简介 高 俊 昌 人民教育出版社地理室 高 俊 昌 地址： 北京中关村南大街17号院1号楼 邮编： 100081 电话： 010O）(手机） E-mail :gaojc@ 第一部分 课程标准的修订简介 修订过程 ●2003年开始修订 ， 2004年春完成修订稿 ●2007年成立新的修订组 ， 包括院士、课 标组成员、高校专家、一线教师等 ●2010年成立三个委员会 ●2011年4月 ， 修订稿经地理课程专家工作 委员会审订 ●2012年初 ， 经教育部党组、 中央领导审 批通过后 ， 由教育部颁布 ， 称2011年版 修订过程解读 ●高度重视 ， 审慎修订 ●广泛征求各方（尤其是实验区） 意见 ●直面问题 ， 坚持改革 ●理论与实践结合 ， 国际视野与国情结合 （出现一些新的提法） ●多方意见的协调和综合 地理课程标准修订的基本原则 ●维持教学的基本稳定 ， 内容框架、设计 思路不变 ●充分吸收各方意见 ， 并就实验反馈对课 程内容做适当调整和语言修饰 ●规范文本内容的表述（根据统一要求） ●反映时代的发展变化 ●坚持改革方向 ， 适当考虑教学实际 文本内容的修订 ●课程性质从中学地理课程角度重写 ●课程目的细化斟酌 ， 不提三维目标 ●课程理念简化 ， 突出重点 ●课程设计思路作文字调整 ●实施建议重写 课程内容的修订 ●“ 内容标准 ”改为“课程内容 ” ●适量调整部分“标准 ”， 多数修订表述 ●“活动建议 ”按类重新编写 ●乡土地理部分重新调整要求 “标准 ”修订的主要方 面 ●删除部分要求较高的“标准 ” ●删除部分与其他学科重复的“标准 ” ●部分“标准 ”的要求明确化 ●降低部分“标准 ”的要求 ●新增少量基础性内容（从知识、技能、 观念三方面） 修订前后“标准 ”数量 地球与地图 世界地理 中国地理 乡土地理 合计 数量变化 +1 -4 0 -2 -5 实验稿 10 47 40 8 105 修订稿 11 43 40 6 100 关于课程标准的几个问题 ●课程标准中“标准 ”的实质 ●课程标准中“标准 ”的特点 ●最低要求与统一要求 ●过河与搭桥 ●课程标准关于“方法与知识 ”的关系 第二部分 人教版七年级教材修订简介 修订的依据 修订后的课程标准是最主要的依据 。 此外还主要依据 ●实验反馈分析（问卷调查、交流研讨、 调研回访等获得的信息及原因分析） ●课题研究成果（各级相关课题研究、资 助实验区课题研究） ●时代发展变化及新要求 修订的基本思路 ●基本结构、体例和呈现形式不变 ●保持教材特色 ， 适当增加课文量 ●内容全面调整、修订、更新 ●突出技能、方法、观念培养 ， 反映新要求 ●考虑教学实际 ， 加强教学指引 修订的主要方面说明 一、严格按照“课程内容 ”修订相关内容 二、全面调整叙述式课文和活动式课文 三、体现时代发展变化 四、突出“认识区域 ”案例学习的方法引导 五、落实基本技能和基本方法 六、强化情感态度价值观的培养 七、全面改善图像系统 ， 美化版面设计 一 、严格按照“课程内容 ”修订相关 课标删去的内容坚决删去 例一 ， 七下第六章删去大洲的人文环境 例二 ， 七上第五章删去联合国等国际组织 例三 ， 七下第八章删去欧盟 ●课标没要求 ， 原作为铺垫的内容多数删去 例一 ， 七上第五章删去“ 国家和地区 ” 例二 ， 七下第八章删去“长期的热点地区 ” 例三 ， 七下第九章删去“ 资源消耗大国 ” ● 内容 ●增加相关内容 例一 ， 增加演示地球自转和公转的活动 例二 ， 增加我国的自然灾害 例三 ， 增加我国的主要河流（内 、外流河） ●调整相关内容 例如 ， 关于“认识地球形状 ”的要求 ， 教 材作了相应的调整 二 、全面调整叙述式课文和活动式课文 ●将原教材部分隐性内容显性化 其一 ， 充实叙述式课文 ， 加强基本知识、 结论、方法、观点的讲述 例如 ， 框题“经线和纬线 ”拆分为“地球 仪 ”“纬线和纬度 ”“经线和经度 ” 其二 ， 写明活动式课文的学习目的 例如 ，“认识地球的形状和大小 ”“制作 简易的地球仪 ”等 ●活动式课文减量 、 降要求 、加强引导 其一 ， 进行探究设计 设计原则： 明确学习目的； 选择合适主题； 提供必要引导和材料； 设计合理阶梯； 具有适 当的探究性和开放性 例如 ，“ 聚落与世界文化遗产 ”的活动设计： 学习目的： 懂得保护世界文化遗产的意义 主题： 我国丽江古城的保护 材料： 丽江简介（包括地图和景观照片） 、世界 遗产委员会对丽江作为世界文化遗产的评语、丽江 旅游区业和商业过度开发产生的问题等 设计三个阶梯的问题： 1.丽江古城作