幼儿园：5-中班健康活动《竹梯游戏》.docVIP

中班健康活动《竹梯游戏》 设计意图 竹梯是我们幼儿园的特色器械，小朋友们在晨间锻炼、自主游戏的时候经常会去玩一玩，但怎样搭建多元路径趣玩竹梯游戏，在游戏中促进幼儿的多元发展是我们需要思考的一个问题。本次活动，我们运用了这个“趣”点，通过设计有目的、有计划的教学活动《竹梯游戏》来发展幼儿的身体移动及平衡能力，并促发幼儿思维的拓展，自主建构、丰富趣玩竹梯的游戏经验。 活动主要由三个环节组成，一是“热身运动”，师幼在与竹梯的互动中运动热身。二是趣玩竹梯，教师通过“自主探索—组合探索—挑战游戏”的环节设计，引导幼儿观察学习、主动思考，及时帮助幼儿提炼经验，了解竹梯组合的多元路径，积极梳理多种爬法的游戏策略，并给予幼儿充分应用策略的机会，推进更高水平的深度学习；三是“整理放松”，在情境中放松身体，体验同伴合作、挑战游戏的乐趣。 活动目标 1.通过竹梯斜坡的高低，引导幼儿在手膝着地、手脚着地的过程中锻炼身体的平衡能力和协调能力。 2.在活动中大胆表达自己的想法，乐于主动解决问题，体验同伴合作、挑战游戏的乐趣。 活动准备 经验准备：有搭建竹梯的经验。 材料准备：竹梯、轮胎、音乐、标签纸、梳理表等。 活动重点 通过竹梯斜坡的高低，引导幼儿在手膝着地、手脚着地的过程中锻炼身体的平衡能力和协调能力。。 活动难点 在活动中大胆表达自己的想法，乐于主动解决问题，体验同伴合作、挑战游戏的乐趣。 活动过程 一、“梯子”操热身 教师与幼儿一起听音乐，并围绕梯子做走、跳、爬等热身动作。 【师幼围绕梯子做随乐热身，为后续动作发展的学习做铺垫。】 二、趣探竹梯 1.初探竹梯——多种玩法 （1）谈话导入，回忆已有经验。 师：刚才我们在梯子上做了热身操，除了这个，竹梯还可以怎么玩？ （2）小组体验，探索多种玩法 师：现在请你找好朋友合作一起去玩一玩，看看还有哪些不同的玩法？ 师幼共同小结：竹梯可以立起来玩，横着玩，斜着玩。原来竹梯摆放的方法不一样，玩法也会不一样。 【通过谈话梳理幼儿已有游戏经验，进行同伴分享学习；借助小组体验，进一步感知竹梯的特性，丰富玩法。】 2.竹梯组合——组合路径爬 （1）出示双梯，拓展玩法。 师：双梯可以怎么玩？ （2）小组合作游戏，探索爬的多种方法。 师：汪老师在场地周围准备了一些材料，你们找好朋友一起摆起来去玩一玩吧。 （3）师幼一起梳理爬法，巩固身体移动经验。 师幼共同梳理多种爬行方法：乌龟爬——手膝着地爬；蚂蚁爬——双手、双脚着地屈膝爬。蜘蛛爬——双手、双脚伸直爬。往上攀爬——手先移动，再移动脚，往下攀爬——先移脚，再移手。 【通过竹梯组合游戏，诱发更多搭建的可能性。借助观察发现，进一步提炼多种爬法的游戏策略，并在师幼互动、幼幼互动中巩固身体移动的多种经验。】 3.竹梯大挑战——游戏爬爬乐 （1）师幼共同设置游戏关卡，引导幼儿充分运用多种爬法完成挑战。 （2）教师随机指导，巩固幼儿爬法经验。 【通过竹梯挑战游戏，给予幼儿充分应用策略的机会，鼓励幼儿灵活运用多种爬法完成挑战。】 三、整理放松 播放轻音乐，和同伴一起拍拍、捏捏、敲敲、抖抖，放松身体后将器材整理整齐。 【通过引导幼儿自主整理器械，培养幼儿良好的行为习惯。】