高中历史：《古代中国的发明和发现》教学设计.doc

PAGE PAGE 5 教学设计 广东实验中学历史科 李瑾 课题：《古代中国的发明和发现》 一、教学目标 1、识记：古代四大发明；《九章算术》、十进位制记数法；《石氏星表》、浑仪；四大农书；《伤寒杂病论》和《本草纲目》； 2、掌握中国古代科技进步的基础知识，特别是四大发明，认识其对世界文明发展的贡献。 3、对比中国四大发明在中国和西方发挥的作用，思考其不同的原因，并从中分析中国古代科技在16世纪后逐渐滞后的原因。 4、联系数学、生物、地理等相关学科知识，认识我国古代科技的辉煌成就以及处于世界先进行列的地位。 5、认识到中华民族对世界文明的重要贡献，我们要珍惜和弘扬古代优秀文化。 二、教学重点、难点 重点：古代中国的伟大科技成就 难点：古代中国伟大科技发明、发现的方法与精神 三、教学用具 多媒体课件 四、教学过程 （一）新课导入 中国曾经在科学技术上取得了辉煌的成就，这些成就不仅对我国的政治、经济起到了推动作用，对其他国家的发展也起了促进作用。今天我们就来了解古人的这些伟大的发明创造。 （二）新课教学 1、四大发明 （1）四大发明的发展历程及对世界的影响 造纸术： 师：根据图片概括纸发明之前，中国人的书写材料有哪些？ 生：甲骨、金属器皿、竹简、木简、布帛…… 师：这些书写材料有什么不足之处？ 生：书写不方便、笨重、不便携带、容易腐烂（布帛）。 师：“学富五车”这个成语就和古人的书写材料有关。因此，造纸术的出现是书写材料的一次伟大革命，有利于文化的传播。造纸术本身也在不断发展和完善。 请学生观看“马滩汉墓出土的纸”的图片及蔡伦改进造纸术的史料介绍。 师：造纸术后来传入了欧洲。在此之前，欧洲中世纪长期使用的书写材料是羊皮纸和小牛皮纸,书写成本很高。造纸术的传入促进了欧洲文化的发展，促进了欧洲文艺复兴和宗教改革运动的进行。如果没有中国的造纸术，达·芬奇也成不了伟大的画家，在羊皮纸上练习画蛋的成本太高了！ 活字印刷术： 学生观看“雕版印刷品《金刚经》”图片、“北宋泥活字版印刷佛经插图”及“泥活字板模型”。思考活字印刷术与雕版印刷术有什么不同？ 生：活字模板可重复利用。印刷更便捷。 师：活字印刷术还可以减少印刷错误带来的损失。看上去活字印刷术比雕版印刷术有了很大的进步，但并不意味着雕版印刷术就被淘汰了。其实这两种印刷术在古代各有优长。雕版印刷，特别适用于同品种、多批次，每次少批量的商业性（书坊）印刷。比如小说，刻制好一套印版，印书出售，售完再印，无疑比活字版无法保存印版，有较大的优越性。现在，江苏扬州的广陵古藉刻印社集中保存了我国古代遗存的印刷雕版，其中明清版片有20多万片。但是，至今为止，还没有发现到古代活字印书版的遗存。扬州还建立了中国雕版印刷博物馆。 后来，欧洲人借鉴中国印刷术造出活字印刷机，大大推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了人们思想的解放和社会的进步。 火药： 师：火药的具体发明时间不可考证，但最早的记载见于唐代的医书或炼丹书之中。宋代开始广泛应用于军事。 早在唐朝，我国与阿拉伯、波斯等国家通过海上贸易，往来频繁，硝石随同医药及炼丹术由我国传到外国。当时，埃及人把硝石叫做“中国雪”，波斯人把硝石称为“中国盐”，但他们仅知道用硝石来炼丹、治病和做玻璃。直至公元1225年～1248年，我国的火药才由商人传入阿拉伯国家。欧洲人在13世纪后期通过翻译阿拉伯人的书籍才知道了火药。随后，火药武器也经阿拉伯国家而传入欧洲。推动了欧洲火药武器的发展，使欧洲从冷兵器时代进入了热兵器时代，摧垮了骑士阶级。当然，值得我们感慨的是，近代，英国人也是用这些热兵器打开中国闭关锁国的大门的。 指南针： 师：早在战国时期，人们已经发现磁石指示南北的特性，制成“司南”，这是世界上最早的指南仪器；北宋时，制成了指南针，并开始用于航海事业。南宋海外贸易发达，指南针广泛应用于航海，还由阿拉伯人传入欧洲。 展示“司南、指南针、缕悬法指南针、罗盘针”图片。 师：指南针应用于航海，为欧洲航海家进行环球航行和发现美洲提供了重要条件，促进了世界贸易的发展。 四大发明不只是中国的优秀成果，传入欧洲后推动了欧洲社会在文化、思想、经济及政治上的巨大进步。也对世界格局的进程产生了重要影响。 （2）【问题探究】 材料一：《韩非子·有度》载：“先王立司南以端朝夕。”（朝夕，指东西方向）；《鬼谷子·谋》称：“郑（国）人之取玉也，载司南之车，为其不惑也。”（惑，指迷失方向） 材料二：据《萍洲可谈》载，北宋时有人在广州看到“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针。” 材料三：马克思在《机器、自然力和科学的应用》中说：“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成了新教的工具，总的来说变成科